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From May 5 to 7, the Auschwitz Institute’s Warren Educational Policies Program (WEPP), in partnership with the Rede Nacional de Educação Cidadã (Redenec) and with support from Instituto Unibanco, convened the Second Meeting of State Education Leaders for Democratic Citizenship, Human Rights, and School Coexistence in Brasília. The event brought together representatives from 26 of Brazil’s 27 federal units in a landmark national effort to strengthen collaboration and advance public policies for democratic education across the country.
Held at the Instituto Cervantes and the Department of Education of the Federal District, the two-day meeting created a unique space for exchange among state education leaders, federal authorities, civil society organizations, and international partners working on human rights education, violence prevention, democratic citizenship, and school coexistence.
The event built upon the momentum generated by the first meeting organized by WEPP and Instituto Unibanco in 2024, which highlighted both the growing importance of these agendas within Brazilian public education and the lack of permanent spaces for structured exchange among technical teams leading this work across the country.
This year’s gathering marked an important step toward consolidating the Network of State Education Leaders for Democratic Citizenship, Human Rights, and School Coexistence as a permanent community of practice focused on institutional coordination, peer learning, and the sharing of strategies related to democratic education and violence prevention.
The meeting took place at a particularly relevant moment for Brazil’s educational landscape, as the federal government continues to strengthen initiatives such as the Ministry of Education’s Schools that Protect program and the recently launched Education for Citizenship and Sustainability Program. The opening session featured representatives from the Secretariat of Education of the Federal District, the Ministry of Education, and the Federal Prosecutor’s Office for Citizens’ Rights (PFDC), highlighting the growing institutional commitment to democratic citizenship, human rights education, and violence prevention in schools. Representatives from both the Secretariat for Continuing Education, Literacy, Diversity and Inclusion (SECADI) and the Secretariat of Basic Education (SEB) also participated actively throughout the discussions, reinforcing the importance of coordination between federal and state levels.
The event also gathered representatives from Brazilian civil society organizations and international institutions, including UNESCO and the European Union, highlighting the broad coalition increasingly engaged in advancing democratic citizenship and human rights education in Brazil.
Across panels and working sessions, participants exchanged experiences, priorities, and challenges related to policies focused on school coexistence, violence prevention, democratic participation, and human rights education. Discussions emphasized the urgency of addressing issues such as racism, gender-based violence, mental health, hate speech, and digital safety, while also strengthening proactive approaches to democratic culture and civic participation in schools.
A major highlight of the event was the presentation of the report Between Norms and Practice: A Panorama of Human Rights Education, Democratic Citizenship, and School Coexistence in Brazil’s State Education Secretariats. The study offers one of the most comprehensive national mappings to date of how state education systems are implementing policies related to democratic citizenship, violence prevention, and human rights education.
Drawing from surveys and qualitative interviews conducted with education teams across the country, the report identifies both important progress and persistent challenges, including disparities in institutional capacity, funding, teacher training, and territorial access across states.
Beyond the formal sessions, the Brasília gathering reinforced the value of creating sustained spaces for dialogue among technical teams that often face similar challenges but rarely have opportunities for direct exchange. Bringing together representatives from nearly the entire country reflected the growing consolidation of this field within Brazil’s educational landscape.
The meeting also connected with broader national mobilization efforts led by Redenec. During the same week, the network organized the Interinstitutional Seminar Citizenship in Schools at the National Education Council (CNE), convening representatives from major national public institutions, including the Supreme Federal Court, National Council of Justice, Federal Senate, Chamber of Deputies, Federal Police, Electoral Court, and Ministry of Education, among others.
WEPP’s participation in both events reflects the strengthening of long-term partnerships across Brazil, as well as the growing recognition of democratic citizenship, human rights education, and school coexistence as central pillars for building safer, more inclusive, and democratic school systems.
Del 5 al 7 de mayo, el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz, en alianza con la Rede Nacional de Educação Cidadã (Redenec) y con el apoyo del Instituto Unibanco, convocó en Brasilia el Segundo Encuentro de Líderes Estatales de Educación para la Ciudadanía Democrática, los Derechos Humanos y la Convivencia Escolar. El evento reunió a representantes de 26 de las 27 unidades federativas de Brasil en un esfuerzo nacional histórico para fortalecer la colaboración y avanzar políticas públicas de educación democrática en todo el país.
Realizado en el Instituto Cervantes y en la Secretaría de Educación del Distrito Federal, el encuentro de dos días creó un espacio único de intercambio entre líderes estatales de educación, autoridades federales, organizaciones de la sociedad civil y socios internacionales que trabajan en educación en derechos humanos, prevención de la violencia, ciudadanía democrática y convivencia escolar.
El evento dio continuidad al impulso generado por el primer encuentro organizado por WEPP e Instituto Unibanco en 2024, el cual puso de relieve tanto la creciente importancia de estas agendas dentro de la educación pública brasileña como la falta de espacios permanentes para el intercambio estructurado entre los equipos técnicos que lideran este trabajo en todo el país.
La reunión de este año marcó un paso importante hacia la consolidación de la Red de Líderes Estatales de Educación para la Ciudadanía Democrática, los Derechos Humanos y la Convivencia Escolar como una comunidad de práctica permanente enfocada en la coordinación institucional, el aprendizaje entre pares y el intercambio de estrategias relacionadas con la educación democrática y la prevención de la violencia.
El encuentro tuvo lugar en un momento particularmente relevante para el panorama educativo brasileño, mientras el gobierno federal continúa fortaleciendo iniciativas como el programa Escuelas que Protegen del Ministerio de Educación y el recientemente lanzado Programa de Educación para la Ciudadanía y la Sostenibilidad. La sesión inaugural contó con representantes de la Secretaría de Educación del Distrito Federal, el Ministerio de Educación y la Procuraduría Federal de los Derechos del Ciudadano (PFDC), destacando el creciente compromiso institucional con la ciudadanía democrática, la educación en derechos humanos y la prevención de la violencia en las escuelas. Representantes tanto de la Secretaría de Educación Continua, Alfabetización, Diversidad e Inclusión (SECADI) como de la Secretaría de Educación Básica (SEB) también participaron activamente a lo largo de las discusiones, reforzando la importancia de la coordinación entre los niveles federal y estatal.
El evento también reunió a representantes de organizaciones de la sociedad civil brasileña e instituciones internacionales, incluidas la UNESCO y la Unión Europea, destacando la amplia coalición cada vez más comprometida con el avance de la ciudadanía democrática y la educación en derechos humanos en Brasil.
A lo largo de paneles y sesiones de trabajo, las y los participantes intercambiaron experiencias, prioridades y desafíos relacionados con políticas enfocadas en la convivencia escolar, la prevención de la violencia, la participación democrática y la educación en derechos humanos. Las discusiones enfatizaron la urgencia de abordar problemáticas como el racismo, la violencia de género, la salud mental, los discursos de odio y la seguridad digital, al tiempo que se fortalecen enfoques proactivos hacia la cultura democrática y la participación cívica en las escuelas.
Uno de los principales momentos del evento fue la presentación del informe Entre Normas y Prácticas: Un Panorama de la Educación en Derechos Humanos, la Ciudadanía Democrática y la Convivencia Escolar en las Secretarías Estatales de Educación de Brasil. El estudio ofrece uno de los mapeos nacionales más completos hasta la fecha sobre cómo los sistemas estatales de educación están implementando políticas relacionadas con la ciudadanía democrática, la prevención de la violencia y la educación en derechos humanos.
A partir de encuestas y entrevistas cualitativas realizadas con equipos educativos de todo el país, el informe identifica tanto avances importantes como desafíos persistentes, incluidas las disparidades entre los estados en términos de capacidad institucional, financiamiento, formación docente y acceso territorial.
Más allá de las sesiones formales, el encuentro en Brasilia reforzó el valor de crear espacios sostenidos de diálogo entre equipos técnicos que a menudo enfrentan desafíos similares, pero rara vez cuentan con oportunidades de intercambio directo. Reunir representantes de casi todo el país reflejó la creciente consolidación de este campo dentro del panorama educativo brasileño.
El encuentro también se articuló con esfuerzos más amplios de movilización nacional liderados por Redenec. Durante la misma semana, la red organizó el Seminario Interinstitucional Ciudadanía en las Escuelas en el Consejo Nacional de Educación (CNE), reuniendo representantes de importantes instituciones públicas nacionales, entre ellas el Supremo Tribunal Federal, el Consejo Nacional de Justicia, el Senado Federal, la Cámara de Diputados, la Policía Federal, el Tribunal Electoral y el Ministerio de Educación, entre otras.
La participación de WEPP en ambos eventos refleja el fortalecimiento de alianzas de largo plazo en todo Brasil, así como el creciente reconocimiento de la ciudadanía democrática, la educación en derechos humanos y la convivencia escolar como pilares fundamentales para construir sistemas educativos más seguros, inclusivos y democráticos.
Entre os dias 5 e 7 de maio, o Programa de Políticas Educacionais Warren (WEPP), do Instituto Auschwitz, em parceria com a Rede Nacional de Educação Cidadã (Redenec) e com apoio do Instituto Unibanco, realizou em Brasília o Segundo Encontro de Gestores Estaduais pela Educação em Cidadania Democrática, Direitos Humanos e Convivência Escolar. O evento reuniu representantes de 26 das 27 unidades federativas do Brasil em um esforço nacional histórico para fortalecer a colaboração e avançar políticas públicas voltadas à educação democrática em todo o país.
Realizado no Instituto Cervantes e na Secretaria de Educação do Distrito Federal, o evento criou um espaço único de troca entre gestores estaduais da educação, autoridades federais, organizações da sociedade civil e parceiros internacionais que atuam nas áreas de educação em direitos humanos, prevenção da violência, cidadania democrática e convivência escolar.
A atividade representou a continuidade do impulso gerado pelo primeiro encontro organizado pelo WEPP e pelo Instituto Unibanco em 2024, que evidenciou tanto a crescente importância dessas agendas na educação pública brasileira quanto a ausência de espaços permanentes de intercâmbio estruturado entre as equipes técnicas responsáveis por esse trabalho nos diferentes estados do país.
A edição deste ano representou um passo importante para a consolidação da Rede de Gestores Estaduais pela Educação em Cidadania Democrática, Direitos Humanos e Convivência Escolar como uma comunidade permanente de prática, voltada à articulação institucional, à aprendizagem entre pares e ao compartilhamento de estratégias relacionadas à educação democrática e à prevenção da violência.
O encontro ocorreu em um momento particularmente relevante para o cenário educacional brasileiro, em que o governo federal segue fortalecendo iniciativas como o programa Escola que Protege e o recém-lançado Programa Educação para a Cidadania e Sustentabilidade. A sessão de abertura contou com representantes da Secretaria de Educação do Distrito Federal, do Ministério da Educação e da Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão (PFDC), evidenciando o crescente compromisso institucional com a cidadania democrática, a educação em direitos humanos e a prevenção da violência nas escolas. Representantes tanto da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI) quanto da Secretaria de Educação Básica (SEB) também participaram ativamente das discussões, reforçando a importância da coordenação entre os níveis federal e estadual.
O evento também reuniu representantes de organizações da sociedade civil brasileiras e de instituições internacionais, incluindo a UNESCO e a União Europeia, destacando a ampla coalizão cada vez mais engajada no fortalecimento da educação para a cidadania democrática e dos direitos humanos no Brasil.
Ao longo dos painéis e sessões de trabalho, os participantes trocaram experiências, prioridades e desafios relacionados a políticas voltadas à convivência escolar, à prevenção da violência, à participação democrática e à educação em direitos humanos. As discussões enfatizaram a urgência de enfrentar temas como racismo, violência de gênero, saúde mental, discurso de ódio e segurança digital, ao mesmo tempo em que fortaleceram abordagens proativas voltadas à cultura democrática e à participação cidadã nas escolas.
Um dos principais destaques do evento foi a apresentação do relatório Entre Normas e Práticas: Um Panorama da Educação em Direitos Humanos, Cidadania Democrática e Convivência Escolar em Secretarias Estaduais de Educação do Brasil. O estudo oferece um dos mapeamentos nacionais mais abrangentes já realizados sobre a implementação, pelos sistemas estaduais de ensino, de políticas relacionadas à cidadania democrática, à prevenção da violência e à educação em direitos humanos.
Com base em questionários e entrevistas qualitativas conduzidas com equipes educacionais de todo o país, o relatório identifica avanços importantes, mas também desafios persistentes, incluindo desigualdades na capacidade institucional, no financiamento, na formação de professores e no acesso territorial entre os estados.
Para além das sessões formais, o encontro em Brasília reforçou a importância de criar espaços permanentes de diálogo entre equipes técnicas que frequentemente enfrentam desafios semelhantes, mas raramente têm oportunidades de troca direta. A presença de representantes de quase todo o país refletiu a crescente consolidação desse campo no cenário educacional brasileiro.
O encontro também se conectou a esforços mais amplos de mobilização nacional liderados pela Redenec. Na mesma semana, a rede organizou o Seminário Interinstitucional “Cidadania na Escola”, realizado no Conselho Nacional de Educação (CNE), reunindo representantes de importantes instituições públicas nacionais, incluindo o Supremo Tribunal Federal, o Conselho Nacional de Justiça, o Senado Federal, a Câmara dos Deputados, a Polícia Federal, a Justiça Eleitoral e o Ministério da Educação, entre outras.
A participação do WEPP em ambos os eventos reflete o fortalecimento de parcerias de longo prazo em todo o Brasil, bem como o reconhecimento crescente da cidadania democrática, da educação em direitos humanos e da convivência escolar como pilares centrais para a construção de sistemas educacionais mais seguros, inclusivos e democráticos.
