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Veinte estudiantes de Alemania y Rumania fueron seleccionadxs para reunirse en Bucarest entre el 18 y el 22 de noviembre de 2024 en un seminario de una semana destinado a reforzar la resiliencia democrática y prevenir atrocidades masivas.
Con el título "Desempacando el Pasado. Fortalecer la resiliencia democrática y los derechos humanos a través de la educación y el empoderamiento de lxs jóvenes", este programa piloto fue organizado por el Programa de la Cuenca Mediterránea (MBP) de AIPG y ejecutado con el apoyo financiero del Ministerio Federal de Asuntos Exteriores de Alemania, en colaboración con la Embajada de la República Federal de Alemania en Bucarest, y con el apoyo del Programa Estado de Derecho para Europa Sudoriental de la Konrad-Adenauer-Stiftung e.V.
Partiendo de las lecciones del traumático pasado de ambos países y abordando los apremiantes retos sociopolíticos mundiales actuales, el programa proporcionó a lxs participantes conocimientos avanzados y herramientas prácticas para reconocer y afrontar el retroceso democrático, mitigar las divisiones sociales y prevenir futuras atrocidades en sus países y en todo el mundo. Mediante una combinación innovadora de educación y aprendizaje experimental, la iniciativa dotó a lxs estudiantes con herramientas y conocimientos para promover la democracia, los derechos humanos y la prevención de atrocidades en sus comunidades.
Basado en los legados históricos del Holocausto y el régimen comunista en Rumania y Alemania, el programa aprovechó las lecciones del pasado para abordar los retos del presente. Lxs participantes examinaron los factores de riesgo que pueden provocar divisiones sociales y violencia basada en la identidad, y exploraron cómo la memoria y la historia pueden moldear el presente y el futuro de un país.
La iniciativa ofreció un plan de estudios rico e interactivo, que incluyó sesiones dirigidas por expertxs sobre prevención de atrocidades y derechos humanos; proyecciones de películas y debates que invitaban a la reflexión, y visitas guiadas a lugares históricos de Bucarest y sus alrededores, que proporcionaron a lxs participantes un contexto histórico más profundo y subrayaron la importancia de defender los principios democráticos y los derechos humanos. El programa concluyó con una simulación de culminación "La prevención de atrocidades en acción durante una crisis migratoria mundial", que desafió a lxs participantes a aplicar sus conocimientos, colaborar e idear estrategias para la prevención de atrocidades durante un escenario de crisis humanitaria.
La iniciativa fue elogiada durante una recepción de bienvenida ofrecida por el Dr. Peer Gebauer, Embajador de Alemania en Rumania, quien destacó el papel fundamental de la educación para salvaguardar la democracia y fomentar el liderazgo de lxs jóvenes.
Tras el programa, se animó a lxs estudiantes a formar una red dedicada a fomentar el diálogo, promover los valores democráticos y hacer avanzar los derechos humanos en sus contextos locales. Mediante el intercambio de buenas prácticas y el apoyo mutuo, el grupo pretende cultivar una cultura de prevención y resiliencia frente a la violencia y la radicalización en sus comunidades.
La Dra. Gabriela Ghindea, Directora de Programas de la Cuenca Mediterránea de AIPG, concluyó parafraseando a Hannah Arendt:
"Incluso en los tiempos más oscuros, aún podemos esperar algo de luz en nuestras comunidades, no de las grandes teorías, sino de las pequeñas y titilantes iluminaciones que los individuos encienden con sus vidas y obras. La educación y la concienciación son las piedras angulares de la resiliencia democrática. Al dotar a la próxima generación de las herramientas necesarias para afrontar las crisis sociales, garantizamos un futuro basado en los derechos humanos, la empatía y la compasión. Me siento honrada y encantada de que, en momentos cruciales para Europa, hayamos encontrado socios de confianza y colegas más jóvenes dispuestos a embarcarse en conversaciones difíciles y delicadas sobre cómo todos nosotros podemos contribuir a largo plazo a construir un mundo en el que nadie sea objeto de ataques por su identidad."
A medida que 2024 llega a su fin, es momento de reflexionar sobre el camino recorrido, los desafíos enfrentados y las metas que aún nos esperan. Este año ha sido particularmente complejo para la defensa de los derechos humanos y la prevención de atrocidades masivas. Las guerras en Oriente Medio, Myanmar, Ucrania y Sudán han seguido cobrando un costo devastador sobre la población civil. Según el Armed Conflict Location and Event Data Project, cerca de 150.000 personas perdieron la vida este año en diversos conflictos violentos. Este sufrimiento humano se ha visto agravado por el impacto de fenómenos meteorológicos extremos, que elevaron el número de personas desplazadas en todo el mundo a la inédita cifra de 120 millones. Entre estas personas desplazadas, las niñas, las mujeres y los ancianos, especialmente aquellos pertenecientes a grupos minoritarios, enfrentan riesgos aún mayores de sufrir violaciones de derechos humanos.
2024 también ha representado un año difícil para la democracia. Expertos/as destacan que la tendencia global hacia el retroceso democrático, iniciada en 2008, se ha intensificado. Según datos del V-Dem, un 71% de la población mundial vive bajo regímenes autocráticos. De los 91 países clasificados como democráticos, solo 32 son considerados democracias liberales, frente a los 43 de hace apenas 15 años.
Sin embargo, en medio de este complejo panorama, la educación sigue siendo una fuente de esperanza. La educación, como derecho humano esencial, tiene el poder de transformar vidas. Es una herramienta clave para que las personas comprendan, defiendan y promuevan sus derechos, al tiempo que fomenta la inclusión económica, social, cultural y política en sus comunidades y más allá.
En el Programa Warren de Políticas Educativas del Instituto Auschwitz, creemos firmemente en el poder de la educación como motor de cambio. A lo largo de este año, nuestro trabajo ha reforzado esta convicción: por difíciles que parezcan los desafíos, el cambio es posible.
En enero, lanzamos un proyecto piloto de dos años, Educación para la Democracia en Bosnia y Herzegovina en colaboración con el Centro para la Construcción de Paz (CIM) y con el apoyo de la Fundación Sueca del Código Postal. El objetivo: diseñar e implementar un programa educativo para jóvenes, en estrecha colaboración con actores locales. Tras meses de consulta y validación, en noviembre desarrollamos materiales educativos que serán probados en aulas durante 2025. El proyecto arrancará con una formación intensiva para 30 docentes en Sanski Most, en enero próximo.
En Brasil, logramos un importante avance al incorporar nuestro curso de formación docente Ciudadanía y Democracia en la Escuela a AVAMEC, la plataforma de educación en línea del Ministerio de Educación (MEC) de Brasil, con el potencial de llegar a millones de profesores/as. Esto fue posible gracias a la firma de un Memorando de Entendimiento con el MEC en el mes de febrero. Además, junto al Instituto Unibanco, desarrollamos una nueva versión del curso dirigida a gestores/as escolares, actualmente en fase piloto en Rio Grande do Norte y Paraíba, y cuya evaluación publicaremos en 2025.
Antes de finalizar el año, en noviembre, también organizamos, en colaboración con el Instituto Unibanco, la Reunión de Líderes Estatales para la Educación en Ciudadanía Democrática, con la participación de representantes de 23 secretarías de educación estatales (de las 27 que hay en el país), el Ministerio de Educación, el Ministerio de Derechos Humanos y Ciudadanía, la Procuraduría Federal de Derechos del Ciudadano del Ministerio Público Federal y diversas organizaciones de la sociedad civil. Este encuentro fomentó el diálogo entre gestores/as y el intercambio de desafíos y ejemplos de buenas prácticas.
Septiembre tiene un significado especial para nuestro programa, ya que marca el aniversario de Naomi Kaplan Warren, una sobreviviente del Holocausto y fuente inagotable de inspiración en nuestro trabajo. Para conmemorar su memoria, en colaboración con sus hijos, organizamos un evento profundamente significativo en el Museum of Fine Arts Houston (MFAH) que recordó su inquebrantable compromiso con la educación como motor de cambio positivo en el mundo.
Resumiendo, 2024 ha sido un año importante para nuestro programa. En total, formamos a aproximadamente 1.500 nuevos/as docentes, que trabajan con más de 45.000 estudiantes, elevando nuestro impacto acumulado a casi 6.000 educadores/as y más de 180.000 jóvenes en países como El Salvador, Brasil, Paraguay y Bosnia y Herzegovina.
Este impacto no sería posible sin el apoyo y la colaboración de cada persona que se une a nuestra misión. Su compromiso sigue siendo una fuente inagotable de motivación y energía para nosotras.
Mirando hacia 2025, reafirmamos nuestra determinación de ampliar el alcance de la educación como herramienta transformadora. En un momento crítico para la democracia y los derechos humanos, creemos firmemente que la educación es clave para construir un futuro más justo, pacífico y libre de atrocidades masivas para todas las personas.
À medida que 2024 chega ao fim e nos preparamos para o próximo ano, é um momento propício para pausar e refletir sobre nossos desafios e conquistas. Este ano foi particularmente árduo para aqueles que trabalham na prevenção de conflitos e na defesa dos direitos humanos. As guerras em curso em Mianmar, Ucrânia, Oriente Médio e Sudão continuaram a devastar populações. O Projeto de Dados de Localização e Eventos de Conflitos Armados estima que aproximadamente 150.000 vidas foram perdidas em vários conflitos violentos. Esse sofrimento humano foi agravado pelo aumento de eventos climáticos extremos, que contribuíram para elevar o número de pessoas deslocadas à força no mundo para impressionantes 120 milhões. Entre elas, crianças, mulheres e idosos são especialmente vulneráveis a violações de direitos—particularmente se pertencem a grupos minoritários baseados em identidade.
A democracia também enfrentou retrocessos significativos em 2024. Especialistas observam que a tendência global de retrocesso democrático, iniciada em 2008, só piorou. Segundo os dados da V-Dem de 2024, 71% da população mundial vive sob regimes autocráticos. Entre os 91 países classificados como democráticos, apenas 32 se qualificam como democracias liberais—uma queda acentuada em relação aos 43 países de 15 anos atrás.
Enquanto isso, movimentos populistas excludentes ganharam força e confiança em diversos países, minando democracias, desestabilizando estados frágeis e colocando em risco os direitos humanos, especialmente de grupos minoritários e vulneráveis. A situação foi agravada pelo aumento do consumo online de teorias da conspiração, desinformação e discurso de ódio. A crescente desigualdade e a precariedade do mercado de trabalho deixaram muitos inseguros quanto ao futuro, tornando-os mais suscetíveis a líderes populistas que exploram apelos emocionais. Esses líderes frequentemente oferecem soluções simplistas enquanto culpam grupos específicos pelos desafios sociais, aprofundando divisões e colocando em risco valores democráticos e direitos humanos.
Em meio a este cenário global desafiador, a educação—um direito humano fundamental—permanece como uma fonte de esperança. Uma ferramenta poderosa para capacitar indivíduos a entender, articular e defender seus direitos, a educação também pode promover inclusão econômica, política, social e cultural em suas comunidades e no mundo.
No Programa de Políticas Educacionais Warren do Instituto Auschwitz, acreditamos fortemente nesse poder e vemos a educação como uma das formas mais efetivas de inspirar as pessoas a imaginar e criar um futuro melhor. Quando olhamos para uma retrospectiva do nosso trabalho neste ano percebemos um reforço nessa crença, ao mesmo tempo em que lembramos que, por mais íngremes que seja os caminhos, a mudança sempre é possível.
Iniciamos o ano com o lançamento, em janeiro, de um novo projeto sobre Educação para a Democracia na Bósnia e Herzegovina. Em parceria com o Centro para Construção da Paz (CIM) e com o apoio da Fundação Sueca de Código Postal, esta iniciativa piloto de dois anos visa engajar atores locais no desenvolvimento, implementação e avaliação de um programa educacional para jovens. Após consultas na primavera e um processo de validação da mesma o no outono, criamos materiais educacionais a serem implementados em sala de aula em 2025. O projeto ganhará vida em breve com uma formação de uma semana para cerca de 30 professores/as de Sanski Most, no Cantão Una-Sana da Federação.
No Brasil, também alcançamos avanços significativos ao transferir o conteúdo do nosso curso de formação de professores/as do projeto Cidadania e democracia desde a escola para o AVAMEC, a plataforma de formação continuada do Ministério da Educação do Brasil. Essa plataforma tem o potencial de alcançar milhões de professores/as em todo o país. Esse marco foi possível graças a um memorando de entendimento assinado em fevereiro de 2024 com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI). Para expandir ainda mais o alcance do projeto, em parceria com o Instituto Unibanco, finalizamos uma versão específica do nosso curso de formação de professores/as para gestores/as escolares. Este curso está sendo pilotado em dois estados brasileiros, Rio Grande do Norte e Paraíba, com uma avaliação a ser publicada em 2025.
Outro destaque do Brasil foi o Encontro de Líderes Estaduais de Educação para a Cidadania Democrática, realizado em novembro. O programa foi promovido em parceria com o Instituto Unibanco e com apoio do National Endowment for Democracy. O evento histórico reuniu representantes de 23 secretarias estaduais de educação (de um total de 27), uma secretaria municipal de educação, o Ministério da Educação (MEC), o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC), a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão (PFDC-MPF) e várias organizações da sociedade civil. Juntos, os participantes compartilharam desafios e melhores práticas, promovendo colaboração e diálogo.
Setembro tem um significado especial para o WEPP, pois marca o aniversário da falecida Naomi Kaplan Warren, uma sobrevivente do Holocausto que é fonte inesgotável de inspiração e dá nome ao nosso programa. Para homenagear seu legado, colaboramos com os filhos de Naomi na realização de um evento profundamente significativo no Museu de Belas Artes de Houston (MFAH). Esta celebração comemorou a vida de Naomi e seu compromisso inabalável com a educação como motor de mudança global positiva. Foi também uma oportunidade de conectar-se com a comunidade de Naomi, adquirindo insights mais profundos sobre o impacto que ela teve em inúmeras vidas.
O ano de 2024 foi, assim, um ano notável para o nosso programa. Treinamos aproximadamente 1.500 professores/as e alcançamos cerca de 45.000 estudantes, elevando nosso total de profissionais alcançados/as para 6.000 educadores/as e mais de 180.000 estudantes em El Salvador, Brasil, Paraguai e Bósnia e Herzegovina.
Este impacto não seria possível sem o apoio e colaboração singular de cada uma das pessoas que se juntaram a nossa missão. Seus compromissos seguem sendo uma fonte inesgotável de motivação para nós.
Ao olharmos para 2025, reafirmamos nossa determinação em ampliar o alcance da educação como uma ferramenta transformadora. Em um momento crítico para a democracia e os direitos humanos, cremos fortemente que a educação é chave para construir um futuro mais justo, pacífico e livre de atrocidades para todas as pessoas.
El 13 de noviembre de 2024, el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP), en colaboración con el Instituto Unibanco, organizó el Encuentro de Líderes Educativos Estatales para la Educación de la Ciudadanía Democrática en São Paulo, como parte del proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela. El evento reunió a representantes de 23 Secretarías Estaduales de Educación, una Secretaría Municipal de Educación, el Ministerio de Educación (MEC), el Ministerio de Derechos Humanos y Ciudadanía (MDHC), la Fiscalía Federal de Derechos del Ciudadano (PFDC-MPF) y miembros de organizaciones de la sociedad civil.
La agenda de la reunión, incluyó una cena de bienvenida el 11 de noviembre y el Seminario Internacional: Educación Cívica y Convivencia Democrática impartido por el Instituto Unibanco el 12 de noviembre, que contó con la participación de la Directora del WEPP, Clara Ramírez Barat. Estas sesiones facilitaron el intercambio de experiencias, permitieron compartir buenas prácticas y fomentaron el debate sobre los retos que plantea el avance de las políticas educativas en materia de derechos humanos, prevención de la violencia y promoción de la convivencia democrática.
El evento sirvió de plataforma para el diálogo entre las Secretarías de Educación, MEC, MDHC, PFDC-MPF, organizaciones de la sociedad civil y la UNESCO, con el objetivo de fortalecer la coordinación en estos temas a nivel gubernamental y social. Además, buscó promover el establecimiento de una red o grupo de representantes de las Secretarías comprometidxs con estos temas, fomentando el intercambio de prácticas y la implementación efectiva de políticas. De esta forma, el encuentro buscó avanzar en la educación en derechos humanos, ciudadanía democrática y prevención de la violencia escolar en Brasil.
El Encuentro de Líderes Estatales de Educación también marcó un hito significativo para el proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela, reuniendo a representantes federales, organizaciones de la sociedad civil y 17 Secretarías de Educación Estatales y una Municipal que han colaborado con el WEPP desde 2018, a la vez que inició el diálogo con otras seis Secretarías.
Como parte de la estrategia del proyecto para institucionalizarse en las políticas educativas, el acto destacó la importancia de su enfoque. También puso de relieve los avances tangibles e impactantes del proyecto, como el aumento de la participación de educadorxs y alumnxs y la mejora de los indicadores relacionados con la convivencia y la reducción de las tasas de abandono escolar.
El WEPP seguirá colaborando con el Instituto Unibanco y otras organizaciones de la sociedad civil para fortalecer esta red de representantes, asegurando su continuidad y sostenibilidad. Se espera que este esfuerzo apoye la sostenibilidad del proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela y otras iniciativas alineadas con objetivos similares.
No dia 13 de novembro de 2024, o Programa de Políticas Educacionais Warren (WEPP), em parceria com o Instituto Unibanco, promoveu, no âmbito do projeto Cidadania e democracia desde a escola, o Encontro de Gestores Estaduais pela Educação em Cidadania Democrática, realizado em São Paulo, SP. O evento contou com a participação de 23 representantes de Secretarias Estaduais da Educação, uma Secretaria Municipal, o Ministério da Educação (MEC), o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC), a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão do Ministério Público Federal (PFDC-MPF) e integrantes de organizações da sociedade civil que atuam na mesma pauta.
A programação do encontro, que ocorreu após um jantar de recepção no dia 11 de novembro e do Seminário Internacional: Educação Cidadã e Convivência Democrática do Instituto Unibanco no dia 12, o qual contou com uma mesa com a Diretora do WEPP, Clara Ramírez Barat, reuniu os/as participantes em atividades realizadas ao longo de um dia inteiro. Esses momentos permitiram a troca de experiências, o compartilhamento de boas práticas e a discussão de desafios relacionados a políticas educacionais voltadas para direitos humanos, prevenção à violência e promoção da convivência democrática no Brasil.
O evento também ofereceu um espaço de diálogo entre as Secretarias da Educação, o MEC, o MDHC, a PFDC-MPF, organizações da sociedade civil e a Unesco, com o objetivo de fortalecer a articulação dessa agenda entre os diferentes níveis de governo e a sociedade. Além disso, buscou fomentar a criação de uma rede ou grupo de trabalho de representantes das Secretarias da Educação responsáveis por essas pautas, favorecendo o intercâmbio de práticas e a implementação de políticas mais efetivas. Assim, o Encontro visou contribuir para o avanço da educação em direitos humanos, cidadania democrática e enfrentamento à violência escolar no Brasil.
O Encontro de Gestores Estaduais foi um marco importante no contexto do projeto Cidadania e democracia desde a escola, ao reunir representantes federais, parceiros/as da sociedade civil e representantes de 17 Secretarias Estaduais e uma Municipal de Educação que já colaboram com o WEPP desde 2018, além de iniciar diálogos com seis novas Secretarias. Como parte do trabalho de consolidação do projeto por meio de sua institucionalização nas políticas educacionais das Secretarias, o evento reforçou a relevância das temáticas abordadas. Também destacou positivos e efetivos avanços alcançados, como o engajamento de professores/as e estudantes e a melhoria de indicadores relacionados à convivência e à redução da evasão escolar.
O WEPP continuará trabalhando com o Instituto Unibanco e outras organizações parceiras para fortalecer essa rede de representantes e sua continuidade. Nessa direção, espera-se que essa articulação também contribua para a sustentabilidade do projeto Cidadania e democracia desde a escola e de outras iniciativas da sociedade civil que compartilham de objetivos semelhantes.
Los días 3 y 4 de octubre, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG), junto al Instituto para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (I-GMAP) de la Universidad de Binghamton organizaron el taller Refugios más Seguros en la ciudad de Naivasha, Kenia.
Se trata del segundo de tres talleres previstos como parte de un proyecto de tres años de duración denominado Refugios más Seguros. A partir del éxito de la primera edición realizada en 2023 en Colombia (link al informe final de ese encuentro), el segundo taller reunió a 28 representantes de organizaciones lideradas por refugiadxs, sociedad civil local e internacional, y de los gobiernos de Kenia y Rumania, que fueron parte de conversaciones acerca de cómo fortalecer los mecanismos de protección e integración en el contexto de movilidad humana en Kenia.
El primer día de taller contó con espacios de trabajo en grupo y reuniones plenarias dedicadas a analizar los factores de riesgo de violencia contra las personas refugiadas en Kenia y los obstáculos existentes en materia de respuesta institucional para la mitigación oportuna de estos. Con base en los riesgos detectados en la jornada anterior, las sesiones del segundo día estuvieron destinadas a identificar soluciones prácticas para mitigar los riesgos que enfrentan las personas refugiadas desde una perspectiva de prevención y cooperación entre Estado y organizaciones de la sociedad civil.
El encuentro terminó con un análisis comparativo acerca de los desafíos que enfrentan las personas refugiadas en Kenia, Colombia, y Rumania, y las soluciones implementadas en cada caso para fomentar la integración social y la reducción de la violencia basada en la identidad. Además, se marcó el rumbo para los próximos pasos del proyecto, que incluyen la síntesis de los resultados del taller en un informe con recomendaciones para la protección de las personas refugiadas en Kenia, la continuación de las plataformas de intercambios multisectoriales establecidas, y el desarrollo de un tercer taller previsto para 2025 en Rumania.
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Los días 21 y 22 de octubre de 2024, el equipo de Programas de la Cuenca del Mediterráneo de AIPG organizó con éxito la cuarta edición del seminario de formación "Fortalecimiento de la resiliencia democrática en los espacios fronterizos durante una crisis migratoria mundial". Organizado en colaboración con la Escuela de Formación de la Policía de Fronteras «Avram Iancu» de Oradea (Rumanía), el evento reunió a 233 estudiantes y sirvió de continuación a una serie de formaciones iniciada en marzo de 2023. Desde su creación, este programa educativo ha beneficiado a más de 850 agentes de policía de fronteras.
Aprovechando la experiencia adquirida por AIPG a lo largo de una década en el análisis de riesgos y la prevención de atrocidades, el programa emplea dos estrategias principales para abordar la crisis migratoria en medio de una convergencia sin precedentes de retos complejos para los países democráticos. Estas estrategias se centran en garantizar la seguridad y la estabilidad en las sociedades democráticas reforzando el Estado de derecho, haciendo hincapié en el respeto de los derechos humanos y protegiendo a las personas vulnerables que se ven obligadas a huir de sus países de origen. Este doble enfoque pretende prevenir nuevas atrocidades en los países de acogida o de tránsito, así como en las regiones vecinas de toda Europa.
El seminario brindó a lxs participantes la oportunidad de debatir varios temas relevantes para su profesión, como la gestión de la migración y la protección de los derechos humanos. Mediante actividades interactivas y estudios de casos, se animó a los asistentes a examinar el fenómeno migratorio desde múltiples perspectivas. Las sesiones de formación combinaron enfoques teóricos con ejercicios prácticos centrados en la rápida identificación de situaciones de riesgo y la intervención eficaz en tales contextos.
Un punto culminante del seminario fue el ejercicio final, inspirado en el proyecto "Personas, no números", coordinado por el equipo de Programas de la Cuenca del Mediterráneo. En este ejercicio, lxs participantes analizaron varios retratos periodísticos de migrantes, analizando sus motivaciones para abandonar sus países de origen, los riesgos encontrados durante su viaje y cómo fueron recibidxs en Rumanía. El ejercicio subrayó la importancia de la empatía, junto con la responsabilidad colectiva e individual a la hora de navegar por situaciones delicadas relacionadas con la migración, centrándose en la dimensión humana de la migración más que en sus aspectos estadísticos.
La Dra. Gabriela Ghindea, Directora de Programas para la Cuenca del Mediterráneo de AIPG, destacó el impacto positivo del programa en las perspectivas de lxs estudiantes sobre la migración:
"Nos sentimos honrados y encantados de formar parte de este proyecto realizado en colaboración con la Escuela de Formación de la Policía de Fronteras 'Avram Iancu'. En los dos últimos años, este seminario se ha convertido en un componente esencial del plan de estudios de la Escuela. En el marco de este programa hemos desarrollado excelentes prácticas óptimas para abordar cuestiones delicadas mediante una asociación de confianza entre instituciones estatales, organizaciones de la sociedad civil y la comunidad académica. Coincido plenamente con la visión de la Comisaria Jefe Aura Sima, Directora Adjunta de Educación de la Escuela, que recuerda a lxs participantes al comienzo de cada seminario que el futuro de la humanidad está en nuestras manos."
El 18 de septiembre, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) acompañó al Instituto para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (I-GMAP) de la Universidad de Binghamton en un webinario para el lanzamiento del informe Herramientas para mejorar la protección de las personas venezolanas en Colombia contra la violencia basada en la identidad. Este informe es la síntesis del primero de tres talleres en el marco del proyecto Refugios más Seguros, cuya primera edición fue realizada en Colombia en 2023. Acceda al informe aquí.
El webinario comenzó con una presentación por parte de Max Pensky, Co Director de I-GMAP, y Eugenia Carbone, Directora del LAP de AIPG del informe. Del mismo destacaron el impacto de la migración venezolana en Colombia como parte de un proceso de movilidad humana global y los esfuerzos que los Estados receptores realizan para promover la integración social. También hicieron hincapié en los riesgos que las personas migrantes enfrentan durante el tránsito cuando no existe intervención institucional, y cómo las organizaciones criminales aprovechan ese contexto de vulnerabilidad.
A continuación, se unieron como expositoras Maritza Mosquera Palacios, representante de la Secretaría de Integración Social de la Alcaldía de Bogotá, y Ana María Diez, Presidenta de Coalición por Venezuela, ambas participantes del taller en Colombia. Las panelistas destacaron sus perspectivas sobre la profundización de estos desafíos a partir de las elecciones presidenciales de julio en Venezuela y cómo la situación de movilidad humana sigue requiriendo los esfuerzos del gobierno colombiano para la integración social de la población migrante. Entre algunas de las medidas positivas mencionaron la creación del Permiso por Protección Temporal (PPT), las campañas para desincentivar la migración irregular hacia otros países y las oportunidades de una mayor coordinación entre Estado, sociedad civil y organizaciones no gubernamentales a partir de un enfoque orientado a la protección de las personas migrantes.
Para concluir, luego de una sesión de preguntas y respuestas con lxs participantes, ambas panelistas y lxs organizadores invitaron a leer el informe con sus recomendaciones e interpretarlo como una plataforma para construir puentes interinstitucionales en pos de la generación de políticas centradas en los Derechos Humanos para la integración social para las personas migrantes.
Los días 28 y 29 de agosto, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) llevó a cabo un taller de dos días titulado Herramientas para la Integración de la Población Migrante Retornada en El Salvador como parte del proyecto Prevención de Atrocidades durante la Crisis Migratoria en El Salvador. El taller se realizó en colaboración con el Centro de Integración para Migrantes Trabajadores y Trabajadoras (CIMITRA) y la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH),, junto con la participación de representantes de 10 organizaciones de la sociedad civil y el Ministerio de Relaciones Exteriores de El Salvador.
El evento incluyó módulos conceptuales presentados por AIPG sobre la prevención de atrocidades, el análisis de los factores de riesgo que afectan a las comunidades en la movilidad humana y las oportunidades para mejorar las respuestas institucionales en materia de integración sociolaboral de las personas retornadas. En este contexto, también se presentaron las herramientas desarrolladas durante la tercera fase del proyecto (2024). El primer día, Mercedes Peña y Sofía Baires, Directora Ejecutiva y Coordinadora de Programas de CIMITRA, respectivamente, compartieron el mandato de la organización y el alcance de sus programas para mejorar las condiciones de vida de las personas migrantes retornadas. Por su parte, las diferentes sesiones del segundo día facilitaron el diálogo interactivo entre las organizaciones e instituciones participantes, lo que permitió generar una propuesta de hoja de ruta para mejorar la coordinación interinstitucional y la protección de los derechos de los retornados.
El taller brindó la oportunidad de difundir los informes y recursos desarrollados a lo largo de las tres fases del proyecto de AIPG Prevención de Atrocidades durante la Crisis Migratoria en El Salvador (2022-2024).Además, sirvió como plataforma para fomentar la coordinación, colaboración y confianza continuas entre las organizaciones de la sociedad civil y las instituciones gubernamentales que trabajan en temas de movilidad humana.El evento promovió además el aprendizaje mutuo, sentando las bases para políticas y prácticas que apoyen la integración social y la inclusión.
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El 22 de septiembre de 2024, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG), el Campus Global de Derechos Humanos (GC) y el Instituto para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (I-GMAP) de la Universidad de Binghamton entregaron el segundo Premio Anual Conjunto al Artivista Comprometido en la Prevención de Atrocidades y los Derechos Humanos. La ceremonia tuvo lugar en la histórica Scuola Grande San Giovanni Evangelista de Venecia durante la ceremonia de graduación del Máster Europeo en Derechos Humanos y Democratización (EMA), organizado por el Global Campus Europe.
Este innovador premio, resultado de la colaboración entre AIPG, el Campus Global de Derechos Humanos y el I-GMAP de la Universidad de Binghamton, reconoce la destacada labor de los Artivistas, artistas-activistas que abordan de forma creativa y conciencian sobre la violencia basada en la identidad a gran escala y las atrocidades masivas en diversos contextos de conflicto global.
La ceremonia comenzó con un discurso de Jens Stappenbeck, Oficial Senior de Programas de la Oficina Ejecutiva de AIPG, en el que destacó el papel positivo e inspirador del arte en la promoción de los derechos humanos. A continuación presentó a la galardonada, Kai Mata, artista indonesia conocida por ser la primera música abiertamente LGBTQ+ de su país. Su música combina elementos folclóricos con toques contemporáneos, contando historias poderosas que tocan temas de amor, identidad y resiliencia.
Asimismo, destacó el profundo impacto que tuvo la declaración de Mata en la comunidad LGBTQ+ de Indonesia:
"La visibilidad importa, los modelos de conducta importan. La franqueza y positividad de Kai Mata resonaron mucho más allá de su público inmediato. Su voz atrajo la atención de medios como South China Morning Post, Pink News, The Guardian y Buzzfeed News, que la reconocieron como pionera y celebraron su compromiso con el fomento de la empatía y la comprensión."
Mata, que ha actuado en tres continentes, extiende su misión más allá de la música, defendiendo activamente los derechos de las personas LGBTQ+ y utilizando su plataforma para sensibilizar a la opinión pública.
En su discurso de aceptación, Mata señaló: "Vivimos en un mundo en el que el mero hecho de existir auténticamente es un acto de desafío. En la celebración, rechazamos la vergüenza que nos imponen los sistemas de opresión. Con alegría, afirmamos nuestro derecho a prosperar. Con orgullo, declaramos que nuestras voces nunca se perderán en el tribunal de la opinión pública".
Y añadió: "La música ha sido el latido de todos mis movimientos, un movimiento para garantizar que todo el mundo reconozca que todos somos dignos de vivir, dignos de amar y dignos de ser amados. Es una herramienta de transformación, una forma de reivindicar nuestras historias e identidades... En seis años me he ganado la reputación de convertir las pruebas en triunfos, el veneno en vitalidad y las amenazas de muerte en notas de amor. La música ha sido mi punto de entrada para encender a millones de personas corrientes en un cambio de corazón".
Como parte del premio, Mata participará en dos residencias: una en la sede del Campus Global de Derechos Humanos en Venecia, donde realizará actividades educativas, y otra en el Instituto para la Prevención de Genocidios y Atrocidades Masivas de la Universidad de Binghamton, en Nueva York. También realizará una visita de una semana a una de las oficinas de AIPG en Nueva York (EE.UU.), Buenos Aires (Argentina), Kampala (Uganda), Bucarest (Rumanía) u Oświęcim (Polonia).
Junto con las residencias, Mata recibió una escultura de cristal de Murano realizada por la artista veneciana Eleonora Vaccari. La escultura se inspira en el símbolo del Ouroboros, que significa la naturaleza cíclica de la historia. La interpretación de Vaccari se aparta de la tradición al aparecer «rota», simbolizando la capacidad del artivista para intervenir e interrumpir los ciclos de violencia.
Para más información sobre el premio y los detalles de la solicitud para el próximo año, haga clic aquí.
El 15 de agosto, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) acompañó a Protection Approaches (PA) en un webinario para el lanzamiento del informe Riesgos de atrocidades LGBTQI+ en América Latina: percepciones de las comunidades y oportunidades de prevención. El informe, desarrollado en el marco del proyecto Queering Atrocity Prevention, explora los riesgos de violencia basada en la identidad LGBTQI+ en América Latina e identifica oportunidades para una prevención interseccional e inclusiva. Acceda al informe aquí.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de Farida Mostafa, Coordinadora del proyecto en Protection Approaches, y Eugenia Carbone, Directora del LAP, quienes presentaron los objetivos y el alcance del informe a la luz de los desafíos que enfrenta la comunidad LGBTQI+ en América Latina. Por su parte, Mauricio Coitiño, consultor del proyecto, dio cuenta del proceso de consultas comunitarias llevado adelante con activistas y organizaciones de la sociedad civil destinado a conocer lo que las comunidades perciben como factores de riesgo de discriminación y violencia basada en la orientación sexual e identidad de género en la región.
El evento contó con las intervenciones de Roberta Clarke, Relatora sobre los Derechos de las Personas Lesbianas, Gays, Trans, Bisexuales e Intersexuales de la Organización de los Estados Americanos (OEA), y Marcelo Ferreyra, representante de Synergía – Iniciativas por los Derechos Humanos, quienes brindaron sus puntos de vista sobre los hallazgos del informe. También aportaron sus perspectivas sobre las oportunidades y desafíos para integrar este recurso en las respectivas agendas institucionales y contribuir a fortalecer estrategias integrales e interseccionales centradas en derechos con un enfoque de prevención. A continuación, se inició un diálogo interactivo entre lxs asistentes y lxs expositores quienes, entre otras cuestiones, se refirieron al incremento de discursos y crímenes de odio, y al déficit en materia de acceso a la justicia que dé respuesta institucional oportuna y adecuada a este tipo de ataques en América Latina.
Al cierre, se convocó a lxs participantes a seguir siendo parte activa del proyecto que en sus próximas etapas prevé la generación de herramientas y espacios de capacitación para robustecer los sistemas estatales y no estatales de monitoreo de riesgos que enfrentan las personas y comunidades LGBTQI+ en América Latina.
Del 21 al 22 de agosto de 2024, la Oficina de Programas para África de AIPG organizó un simposio sobre Seguridad y Estado de Derecho en Juba, Sudán del Sur. El objetivo del simposio era promover una comprensión compartida del Estado de derecho y su relación con la consolidación de la paz en Sudán del Sur, incluida su influencia en la cooperación entre los grupos étnicos y el Estado durante este proceso. Este simposio contó con el apoyo del Institut für Auslandsbeziehungen (Programa de Financiación zivik) con fondos proporcionados por el Ministerio Federal de Asuntos Exteriores alemán.
A lo largo de los dos días, 20 participantes asistieron al simposio, incluidos representantes del Estado, la sociedad civil (OSC), el mundo académico y el Comité Nacional de Sudán del Sur para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas, así como instructorxs, evaluadorxs y personal de APO. Lxs representantes estatales incluyeron funcionarios del Ministerio de Justicia y Asuntos Constitucionales (Litigios Civiles y Opinión Legal, Dirección de Formación e Investigación, Fiscal General); Ministerio de Defensa y Asuntos de Veteranos (Justicia Militar); Ministerio del Interior (Servicio Nacional de Policía de Sudán del Sur, Unidad de Transformación e Investigación, Unidad de Protección Especial); y la Casa del Estado de la República de Sudán del Sur. Entre lxs académicos se encontraban la Facultad de Derecho de la Universidad de Juba y el Colegio de Abogados de Sudán del Sur, mientras que las OSC estaban representadas por la Asociación Cristiana de Mujeres Jóvenes/Coalición de Mujeres de Sudán del Sur por la Paz y Mujeres por la Justicia y la Equidad. Lxs expertxs instructorxs fueron profesorxs de la Universidad de Makerere y de la Universidad de los Mártires de Uganda, en Kampala.
El simposio se inauguró con las observaciones de cuatro funcionarixs de gran reputación: el Inspector General Adjunto de la Policía, el Jefe de la Administración Jurídica y la Fiscalía, el Secretario General del Colegio de Abogados de Sudán del Sur y la Directora Ejecutiva de la Organización Nacional de Empoderamiento y Rehabilitación de la Mujer (NWERO). Estxs invitadxs se mostraron muy interesadxs en conocer y debatir cuestiones de seguridad ciudadana y aspectos del Estado de Derecho en la PVP, especialmente en el contexto de Sudán del Sur. Consideraron que estos debates eran oportunos, dadas las tensiones crecientes debido a la anticipación de las próximas elecciones generales en Sudán del Sur.
A lo largo de los dos días, instructorxs expertxs presentaron ponencias y guiaron cuidadosamente debates delicados sobre cuestiones emergentes que contribuyen a la inseguridad y a la falta de Estado de derecho en el país. Los debates giraron en torno a la seguridad humana y la aplicación de la ley, la proliferación de armas pequeñas y ligeras, la etnicidad, la diversidad, las economías de conflicto y la seguridad, los derechos humanos, la legitimidad del gobierno, el constitucionalismo y la dignidad humana. El simposio brindó a lxs participantes la oportunidad de compartir los retos que contribuyen a la ineficacia del Estado a la hora de proteger los derechos humanos, proporcionar seguridad y servicios públicos sostenibles, y la falta de separación de poderes entre el ejecutivo, el judicial y el legislativo. También debatieron sobre la indisciplina militar rampante y el acceso excesivo a las armas en la comunidad, que consideraron causas principales de la inseguridad en Sudán del Sur.
Para concluir el simposio, se orientó a lxs participantes en la elaboración de recomendaciones para abordar los problemas que afectan a la seguridad y al Estado de derecho en Sudán del Sur. APO recopilará estas recomendaciones y las difundirá entre lxs representantes del Estado, las organizaciones de la sociedad civil, el mundo académico y lxs actores culturales y religiosxs.
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El 1 de septiembre de 2024 se cumple el 104 cumpleaños de Naomi Kaplan Warren, superviviente del Holocausto, y el cuarto aniversario del Programa de Políticas Educativas Warren del Instituto Auschwitz, que celebra la vida de Naomi Kaplan Warren.
Nacida en el este de Polonia en 1920, Naomi sobrevivió a tres campos de concentración - Auschwitz, Ravensbrück y Bergen Belsen - durante el Holocausto. Tras huir de Europa al final de la guerra, llegó a Nueva York en marzo de 1946, donde se reunió con su padre, Samuel Kaplan, y conoció a su segundo marido, Martin Warren. Poco después, la joven pareja se instaló en Houston (Texas) con sus tres hijos -Helen, Geri y Benjamin- y establecieron una empresa de importación de alimentos que se convertiría en un próspero negocio. Tras la trágica muerte prematura de Martin en 1960, Naomi asumió la responsabilidad del negocio familiar y desarrolló una exitosa carrera profesional hasta su jubilación en 2002. Madre, abuela y bisabuela muy adorada, Naomi era la fuerza motriz de su familia inmediata y extensa. En los últimos años de su vida, Naomi dedicó una parte importante de su tiempo a compartir las lecciones del Holocausto, así como su propia historia, con cientos de jóvenes profesorxs, transformando su historia de persistencia, cariño y esperanza en una fuente de inspiración para las generaciones futuras. Para Naomi, la educación era fundamental para garantizar que otros nunca sufrieran las penurias que ella padeció durante el Holocausto.
Rebautizado en septiembre de 2020 en honor a la inspiradora vida de Naomi, el Programa de Políticas Educativas Warren ha estado trabajando desde 2016 para desarrollar el enfoque programático educativo del Instituto Auschwitz para la prevención de atrocidades masivas, llevando a cabo varios proyectos en El Salvador, Brasil y, más recientemente, en Bosnia y Herzegovina. Hasta la fecha, el Instituto Auschwitz ha involucrado a más de 5.500 profesores y un estimado de 165.000 estudiantes a través del trabajo de WEPP. Durante este período, el programa también ha llevado a cabo varios proyectos de investigación en la intersección de la educación y la prevención, al tiempo que ha forjado alianzas con organizaciones que realizan un trabajo similar en todo el mundo para avanzar conjuntamente en esta urgente agenda.
Para celebrar estos logros y, lo que es más importante, para recordar a Naomi, la Familia Warren y el Instituto Auschwitz organizaron un evento el 15 de septiembre de 2024 en el Museo de Bellas Artes de Houston (MFAH) para celebrar su vida y su compromiso con la educación como algo fundamental para promover un cambio positivo en el mundo.
Si desea apoyar el Programa de Políticas Educativas de Warren en su cuarto aniversario, haga clic aquí.
La segunda edición de la Academia de Verano Samuel y Edith Fleischman para la Educación sobre el Holocausto y la Prevención del Genocidio llegó a su fin el 4 de julio de 2024. Organizada conjuntamente por el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG) y el Instituto de Derechos Humanos de Oświęcim, la Academia de Verano se llevó a cabo en Oświęcim, Polonia, del 30 de junio al 4 de julio de 2024 y contó con la participación de 20 docentes y educadorxs de Polonia.
Una parte indispensable del enfoque educativo del programa incluyó una visita al Centro Internacional de Educación sobre Auschwitz y el Holocausto en el Museo Estatal de Auschwitz-Birkenau, así como una visita al Centro Judío de Auschwitz y a la Sinagoga de Oświęcim. Durante su estancia en el Monasterio Franciscano del pueblo de Harmęże, situado cerca de Oświęcim, lxs participantes también tuvieron la oportunidad de recorrer la exposición de Marian Kołodzej, "El Laberinto".
Como resultado de la Academia de Verano, ha surgido una red de docentes, educadorxs y conferencistas comprometidxs a contrarrestar y prevenir el antisemitismo, la xenofobia, el racismo y la incitación al odio. Estos docentes están ahora en mejores condiciones de difundir ampliamente los conocimientos adquiridos para promover la educación sobre el holocausto y prevenir el genocidio. Como miembros de esta red, también pueden compartir sus experiencias educativas entre sí, apoyando a sus colegas en las actividades por la paz. AIPG espera poder apoyarles en sus futuros proyectos con jóvenes de toda Polonia.
La edición 2024 de la Academia de Verano Samuel y Edith Fleischman para la Educación sobre el Holocausto y la Prevención del Genocidio ha sido posible gracias al generoso apoyo de Edward Fleischman y su familia.
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Entre los días 10 y 11 de junio de 2024, los Programas de la Cuenca del Mediterráneo (MBP) de AIPG organizaron un taller en Sarajevo titulado «Creación de capacidad para la protección de los derechos humanos en el contexto de una crisis migratoria mundial: Retos y mejores prácticas de Bosnia y Herzegovina». El taller tuvo como objetivo identificar las mejores prácticas y los retos actuales en los procesos de toma de decisiones en relación con los solicitantes de asilo, refugiadxs y otrxs migrantes en las fronteras, en tránsito y dentro de Bosnia y Herzegovina (BiH). Este acto complementó dos cursos interactivos en línea celebrados entre marzo y junio de 2024, que se desarrollaron en la intersección de la prevención de atrocidades y la gestión de la migración.
El acto presencial de dos días reunió a 30 asistentes, entre ellxs graduadxs de la formación en línea, ex alumnxs del programa, instructorxs y organizadorxs. Lxs participantes representaron a instituciones estatales, organizaciones de la sociedad civil y el mundo académico de las tres entidades de Bosnia y Herzegovina: la Federación de Bosnia y Herzegovina, la República Srpska y el Distrito de Brčko. El acto contó con representación de funcionarios estatales de los poderes legislativo (por ejemplo, la Asamblea Nacional de la República Srpska), ejecutivo (por ejemplo, los Ministerios del Interior de los cantones de Herzegovina Occidental, el cantón n.º 10 de la República Srpska y el Ministerio de Derechos Humanos y Refugiados de Bosnia y Herzegovina) y judicial (el Tribunal de Bosnia y Herzegovina, la Oficina del Defensor del Pueblo de Bosnia y Herzegovina y la Fiscalía de Bosnia y Herzegovina). Varios cuerpos de seguridad estuvieron representados por agentes de la Policía del Distrito de Brčko, la Dirección de Coordinación de los Cuerpos Policiales de BiH y la Agencia Estatal de Protección e Investigación. En el seminario también participaron representantes de la sociedad civil de ONG nacionales e internacionales como Save the Children, el Consejo Danés para los Refugiados, el Instituto de Política Exterior, la Red para la Construcción de la Paz y la Iniciativa Global contra el Crimen Organizado Transnacional, así como miembros del mundo académico (Facultad de Criminalística, Criminología y Estudios de Seguridad de la Universidad de Sarajevo).
Basándose en la experiencia adquirida en las ediciones anteriores de 2022 y 2023, el taller proporcionó un marco flexible para el diálogo intersectorial y la oportunidad de identificar las mejores prácticas y los retos comunes en la gestión de los flujos migratorios. El acto ofreció una ocasión única para que lxs participantes debatieran sus experiencias profesionales, hablaran abiertamente de su trabajo sobre el terreno e intercambiaran ideas sobre futuras colaboraciones para reforzar la protección de los derechos humanos y la atención a las personas en movimiento.
A lo largo de los dos días, los expertos presentaron temas relacionados con la migración, que iban desde los derechos y las obligaciones de los migrantes en Bosnia y Herzegovina hasta la necesidad de contar con mecanismos sostenibles de denuncia de violaciones de los derechos humanos y abordar los problemas de salud mental tanto de los migrantes como del personal implicado en la gestión de la migración.
Tras el discurso de apertura de la Dra. Gabriela Ghindea, Directora de Programas de la Cuenca del Mediterráneo, Abela Pobrić-Poturović, Jefa del Departamento de Derechos de los Refugiados, y el Muhidin Hadžibegić, Asesor Experto para la Cooperación con Instituciones Internacionales y Órganos Nacionales de Derechos Humanos del Ministerio de Derechos Humanos y Refugiados de Bosnia y Herzegovina, presentaron los derechos y obligaciones de lxs refugiadxs y de las personas bajo protección subsidiaria en Bosnia y Herzegovina.
En una sesión conjunta, Anesa Agović, experta de la Iniciativa Mundial contra la Delincuencia Organizada Transnacional, y Mersudin Pružan, Fiscal de la Fiscalía de Bosnia y Herzegovina, propusieron un mecanismo de denuncia de las violaciones de los derechos humanos cometidas contra migrantes. Se centraron en los principales problemas a los que se enfrentan los migrantes al entrar en un nuevo país y generaron un debate sobre las obligaciones morales especiales que tienen lxs funcionarixs de ayudar a lxs migrantes en comparación con lxs civiles normales.
La Dra. Belma Buljubašić, profesora asociada del Departamento de Periodismo y Comunicación de la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad de Sarajevo, hizo una presentación sobre la incitación al odio. La Dra. Buljubašić explicó cómo el discurso del odio contra los migrantes se refleja en los medios de comunicación y el daño inconmensurable que puede causar a los grupos vulnerables.
Las dos últimas ponencias se centraron en los problemas de salud mental y los traumas que afectan a los migrantes y al personal que trabaja con ellos sobre el terreno, como en los centros de acogida temporal. Estas presentaciones corrieron a cargo de la Dra. Olivera Simić, Profesora Asociada de la Griffith Law School, la Sra. Elma Omersoftić, Psicóloga y Experta Asociada para el Apoyo a los Testigos de la Fiscalía de Bosnia y Herzegovina, y el Sr. Igor Jokić, Jefe del Equipo de Salud Mental del Consejo Danés para los Refugiados. Los debates durante estas sesiones giraron en torno a los inmensos retos a los que se enfrentan tanto profesionales como lxs migrantes, incluidos los estigmas asociados a las enfermedades mentales, el TEPT y otras experiencias traumáticas que se encuentran a diario sobre el terreno.
El taller concluyó con varios ejercicios de grupo. Como en ediciones anteriores, se pidió a lxs asistentes que identificaran tanto los retos como las oportunidades de la gestión de la migración en sus respectivos países. Los ejercicios brindaron a lxs participantes la oportunidad de reflexionar sobre las vías para continuar su colaboración a nivel de trabajo dentro de una red emergente de profesionales dedicados a prevenir la violencia basada en la identidad contra las poblaciones migrantes.
El equipo de Programas de la Cuenca del Mediterráneo del Instituto Auschwitz se enorgullece de haber ampliado sus programas de migración en Rumanía a través del proyecto "Historias de Vida, No Números - Fortaleciendo la Resiliencia Democrática a través de Narrativas Inclusivas". Gracias al apoyo de la Iniciativa Filantrópica Europea para la Migración (EPIM), y ejecutado en cooperación con la Agencia Impreuna para el Desarrollo Comunitario, el Instituto de Historia Oral de la Universidad Babes-Bolyai y el medio de comunicación Scena9, este proyecto piloto contribuye a construir comunidades inclusivas y resilientes en Rumanía que perciban la migración como una oportunidad para fortalecer su tejido social y no como una amenaza. En su fase inicial, el proyecto se ha implementado en tres comunidades fronterizas que han recibido oleadas migratorias en los últimos años: Oradea, Șomcuta Mare y Rădăuți.
Según el último Informe sobre Tendencias Mundiales del ACNUR, se calcula que en 2024 habrá 120 millones de personas desplazadas por la fuerza en todo el mundo debido a persecuciones, conflictos, violaciones graves de los derechos humanos y otras condiciones de vida insoportables. En el contexto de esta crisis migratoria mundial, el proyecto coordinado por AIPG se centra en las complejas realidades y las historias de vida que se esconden tras estas asombrosas estadísticas. Este enfoque es fundamental para replantear las narrativas sobre la migración, a menudo distorsionadas e instrumentalizadas políticamente, prevenir la violencia basada en la identidad contra las personas obligadas a abandonar sus países de origen, promover los derechos humanos y fomentar la resiliencia de la sociedad.
A través de la investigación, entrevistas de historia oral, formatos de formación a medida, consultas intersectoriales y una campaña en los medios de comunicación, este proyecto multidimensional pretende:
Las historias matizadas sobre la migración son publicadas por Scena 9 y pueden consultarse aquí: Oameni, nu cifre.
La Dra. Gabriela Ghindea, Directora de los Programas de la Cuenca del Mediterráneo, señala:
"Este proyecto es un incentivo para retomar los debates matizados sobre temas complejos y delicados en tiempos polarizados. También sirve de antídoto contra la demagogia y el alarmismo, demostrando sin lugar a dudas que, en tiempos oscuros, no debemos perder la esperanza en la empatía y la capacidad de nuestras comunidades para apoyar a los necesitados."
Lamentamos profundamente informar a nuestra comunidad de ex alumnxs del fallecimiento de nuestro estimado Director de Programas para África, el Dr. Ashad Sentongo, el 30 de junio de 2024. El Dr. Sentongo fue un distinguido académico, defensor de la paz y figura central en la labor del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG).
Nacido en Uganda, el Dr. Sentongo dedicó su vida a comprender y mitigar los conflictos étnicos en su país y en toda África. Su trayectoria académica estuvo marcada por la excelencia, y obtuvo un doctorado en Análisis y Resolución de Conflictos por la Universidad George Mason, un máster en Coexistencia y Conflictos por la Universidad Brandeis y un diploma de posgrado en Gestión por la Damelin School of Management de Sudáfrica.
El Dr. Sentongo se incorporó a AIPG en 2013, aportando una gran experiencia y una profunda pasión por la consolidación de la paz. Como Director de la Oficina de Programas para África (APO) de AIPG, encabezó iniciativas transformadoras en todo el continente y dirigió programas de formación que dotaron a funcionarixs estatales africanos y líderes de la sociedad civil de habilidades esenciales para prevenir la violencia basada en la identidad. Bajo su liderazgo visionario, APO colaboró con los gobiernos para desarrollar proyectos de prevención regionales, nacionales y comunitarios, entre los que destaca la subvención en memoria de Jo Cox, de tres años de duración, para la prevención de la violencia basada en la identidad en África.
Además de su liderazgo en el desarrollo de programas, la labor del Dr. Sentongo con AIPG fue decisiva para fomentar la cooperación entre Estados a través de redes regionales e internacionales, en colaboración con organizaciones como la Comisión de la Unión Africana y la Conferencia Internacional sobre la Región de los Grandes Lagos. Sus esfuerzos fueron fundamentales para establecer y apoyar comités nacionales de prevención de atrocidades en varios países africanos, como Tanzania, Kenia, Uganda y la República Democrática del Congo.
Más allá de sus logros profesionales, el Dr. Sentongo era conocido por su gran espíritu, su risa contagiosa y su inquebrantable positividad. Colegas y amigxs le recuerdan como una persona cálida y accesible, cuya presencia podía iluminar una habitación. Su contagioso entusiasmo por la vida y el trabajo inspiraba a quienes le rodeaban, creando una atmósfera de esperanza incluso cuando se enfrentaba a problemas difíciles.
Su legado perdurará a través de la labor de AIPG, los programas que ayudó a crear, lxs estudiantes de los que fue mentor, las ideas que expuso en sus investigaciones y las iniciativas de consolidación de la paz que inspiró. Su compromiso con la prevención del genocidio y las atrocidades masivas en África ha dejado una huella indeleble en este campo y ha inspirado a innumerables personas a continuar este importante trabajo.
Al Dr. Ashad Sentongo le sobreviven su familia, sus amigxs y una comunidad mundial de académicxs y profesionales en los campos de la resolución de conflictos y la prevención de atrocidades. Al recordar al Dr. Sentongo, recordamos su visión de una África más pacífica, en particular su querida Uganda. Su trabajo y sus ideales siguen inspirando y guiando a quienes llevan adelante su crucial misión en la prevención de atrocidades.
El Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG), a través de su Oficina de Programas para África (APO), continúa con la implementación de un proyecto de dos años sobre Consolidación de la Paz y Prevención de la Violencia (PVP) en Sudán del Sur. Este proyecto cuenta con el apoyo del Institut für Auslandsbeziehungen (Programa de Financiación zivik) con fondos proporcionados por el Ministerio Federal de Asuntos Exteriores de Alemania.
Las actividades del proyecto se han centrado en la consolidación de alianzas, la identificación de agentes locales clave y la ampliación de los conocimientos de AIPG sobre el contexto local de Sudán del Sur. AIPG también ha identificado áreas de vulnerabilidad entre lxs jóvenes, las mujeres y las víctimas de la violencia política y de identidad. Para abordar estas vulnerabilidades, AIPG ha apoyado el desarrollo de capacidades de las partes interesadas relevantes en la PVP, permitiéndoles comprender los procesos de genocidio y atrocidades masivas y relacionar estos procesos con la consolidación de la paz y la prevención de la violencia. Como resultado, las partes interesadas comprenden ahora los factores de riesgo de genocidio y atrocidades masivas y su impacto en la PVV. Así mismo, pueden analizar los conflictos, fomentar la resiliencia de lxs jóvenes ante la violencia, incorporar las consideraciones de género en los procesos de paz y elaborar estrategias para la consolidación de la paz y la prevención de la violencia.
Además, AIPG proporcionó capacitación y asistencia técnica al Comité Nacional de Sudán del Sur para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio, los Crímenes de Guerra, los Crímenes de Lesa Humanidad y todas las Formas de Discriminación (Comité Nacional), que posteriormente identificó la necesidad de facilitar la PVV durante y después de las próximas elecciones generales en Sudán del Sur. Esto condujo a la elaboración de la Guía Práctica para lxs Agentes Políticos, con el fin de apoyar y mejorar su comprensión de la naturaleza y los procesos por los que se producen las atrocidades masivas. Esta guía proporciona directrices básicas para la conducta y el comportamiento de lxs agentes políticos y sus partidos con el fin de reforzar la consolidación de la paz y la prevención de la violencia durante las elecciones generales de 2024 y después de ellas. Se ha difundido entre lxs miembros del Comité Nacional, ex alumnxs del programa PVP, departamentos gubernamentales pertinentes, universidades y organizaciones de la sociedad civil.
Además, el proyecto facilitó la elaboración de otros materiales de PVP, como un documento de política de protección y una caja de herramientas de PVP. En la actualidad, estos materiales se utilizan para elaborar programas y políticas de protección de titularidad local, aplicados por agentes locales y adaptados para abordar las causas y los factores locales de la violencia en Sudán del Sur. El Comité Nacional, compuesto por miembros de instituciones estatales, organizaciones de la sociedad civil y el mundo académico, tiene previsto utilizar el documento político para abordar las condiciones estructurales sociales que explican los agravios asociados a los conflictos violentos. La caja de herramientas ya se está utilizando para facilitar la participación de la comunidad y de las organizaciones de la sociedad civil, crear capacidades y estrategias para abordar los ciclos recurrentes de violencia y llevar a cabo las intervenciones necesarias para prevenir la violencia.
El 23 de mayo el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) organizó dos conversatorios con la Comunidad de Práctica de los Cursos de Prevención de Crímenes Atroces Asociados a Conflictos (CRACP-CdP) pertenecientes a la Institución Carabineros de Chile en Santiago de Chile.
El primer conversatorio se realizó por la mañana de manera presencial y contó con la participación de 16 efectivxs de la Región Metropolitana de Chile y un funcionario público del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de ese país. Este evento comenzó con una una breve presentación, por parte de Eugenia Carbone, sobre el mandato de AIPG, la caracterización de los conceptos de genocidio y la prevención de atrocidades masivas como procesos, el trabajo que realiza el Programa para América Latina en la región, y los contenidos y alcances que comprenden los Cursos de Prevención de Crímenes Atroces Asociados a Conflictos (CRACP).
Luego de esta introducción se desarrolló un espacio interactivo donde lxs participantes de la Comunidad de Práctica (CdP) compartieron percepciones sobre los desafíos y oportunidades que se encuentran al momento de aplicar los contenidos del curso; propuestas para la institucionalización del plan de estudios CRACP en su contexto institucional, así como recomendaciones para que AIPG pueda continuar fomentando la creación de redes y fortalecer la Comunidad de Práctica.
El diálogo también incluyó la reflexión de Javier Conteras, representante de la Subsecretaría de Derechos Humanos de Chile, quien compartió su experiencia como participante de la edición 2024 del Seminario Global Raphael Lemkin y cómo el poder del lugar, le dio forma a sus interpretaciones acerca de la prevención de atrocidades.
La segunda sesión reflejó el formato interactivo de la mañana, desarrollándose de manera virtual con 50 participantes provenientes de 14 regiones distintas de Chile. Ambas reuniones tuvieron un impacto positivo en términos de alcance territorial y debates participativos sobre la importancia y la necesidad de ampliar la formación de las instituciones del sector de la seguridad de la región, así como sobre el papel preventivo clave que desempeña cada funcionario.
En mayo, el equipo del Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG) viajó a Sanski Most (Bosnia y Herzegovina) para realizar un proceso de consulta con agentes locales en el marco del proyecto "Educación para la democracia". Esta iniciativa desarrollada en colaboración con el Centro para la Consolidación de la Paz (CIM) y financiado por la Swedish Postcode Lottery Foundation, plantea un programa escolar destinado a dotar a lxs estudiantes de los conocimientos, valores y habilidades necesarios para combatir el discurso de odio y la discriminación, aprender a valorar la cultura de la diversidad y construir un futuro de coexistencia democrática pacífica en Bosnia y Herzegovina. El proyecto es una iniciativa piloto de dos años durante los cuales AIPG y CIM colaborarán con las partes interesadas locales para desarrollar, aplicar y evaluar una metodología educativa dirigida a estudiantes de siete escuelas primarias de Sanski Most.
La iniciativa "Educación para la Democracia" sigue el método de trabajo participativo aplicado en el exitoso proyecto brasileño del WEPP, "Ciudadanía y Democracia en la Escuela", que se basa en un objetivo preventivo y en la aplicación de un enfoque impulsado localmente, sello distintivo de la labor de la AIPG. En este sentido, para desarrollar una intervención educativa sensible al contexto y, al mismo tiempo, crear capacidad local para mantener estos esfuerzos a largo plazo, una de las etapas centrales de la ejecución del proyecto consistió en llevar a cabo un proceso de consulta con las principales partes interesadas de Sanski Most, incluidos educadores, directores de escuela, estudiantes, organizaciones de la sociedad civil y representantes del gobierno local.
Con este propósito, entre el 13 y el 17 de mayo, AIPG y CIM organizaron reuniones de consulta con diferentes grupos, asegurando la participación de diversas perspectivas. Se invitó a participar en el proceso a representantes de la comunidad escolar, como profesorxs, coordinadorxs pedagógicos, alumnxs y ex alumnxs, así como al Equipo Multisectorial de Prevención de la Violencia de Sanski Most, que incluye a representantes de los servicios sociales, el Centro de Salud Mental, funcionarixs del gobierno, la policía, ONGs y comunidades religiosas, que compartieron sus perspectivas sobre los retos, oportunidades y especificidades del contexto que deben tenerse en cuenta a la hora de diseñar una intervención educativa que pretenda prevenir las diferentes formas de violencia en el país.
Todas las aportaciones recibidas durante este proceso de una semana de duración serán esenciales para elaborar la propuesta educativa del proyecto antes de que sea validada por las partes implicadas en la consulta. Una vez finalizado el material, que comprenderá un manual educativo para profesores con consejos pedagógicos y actividades prácticas para aplicar en las aulas, el equipo del proyecto promoverá una serie de talleres de formación para los profesores y directores de los centros que se encargarán de aplicar la metodología propuesta en las escuelas participantes. El proyecto piloto se llevará a cabo con un grupo inicial de unos 1.000 alumnos de las siete escuelas públicas de Sanski Most durante un periodo de seis meses. A lo largo de la fase de aplicación, AIPG y CIM supervisarán de cerca el trabajo, reuniéndose periódicamente con lxs docentes y realizando visitas a las escuelas.
El Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz, en colaboración con el Ministerio de Derechos Humanos (MDH) y la Fiscalía Federal de Derechos de los Ciudadanos (PFDC-MPF) desarrollaron entre 2016 y 2018, el proyecto Ciudadanía y democracia en la escuela. Esta iniciativa tiene como objetivo crear y fortalecer espacios de diálogo en las escuelas públicas de todo Brasil. Además de fomentar el desarrollo de conocimientos sobre derechos humanos y ciudadanía democrática, el proyecto busca promover actitudes y comportamientos que apoyen los derechos humanos y la participación cívica entre la juventud brasileña.
Desde su implementación piloto en 2018 en cinco escuelas de São Paulo y dos en el Distrito Federal, la iniciativa se ha expandido gradualmente por todo el país a través de asociaciones con varias Secretarías de Educación estatales y municipales. Actualmente, WEPP colabora con dos secretarías municipales y 17 estatales de Educación para implementar el programa, llegando a más de dos tercios de los 26 estados de Brasil. Desde 2018, el proyecto ha involucrado a 4.000 profesores y ha impactado a 120.000 estudiantes en todo el país.
En 2024, el trabajo que se inició en 2016 con el MDH y el PFDC-MPF se potenció significativamente. WEPP colaboró formalmente con el Ministerio de Educación (MEC) mediante la firma de un memorando de entendimiento con la Secretaría de Educación Continua, Alfabetización, Diversidad e Inclusión (Secadi). Este acuerdo, publicado en el Diario Oficial de la Unión, Sección 3, nº 36, el jueves 22 de febrero de 2024, tiene como objetivo la implementación del proyecto en todo el país.
A través de esta asociación, WEPP está transfiriendo su curso de formación de profesores del proyecto "Ciudadanía y Democracia en la Escuela" a la plataforma de formación continua del MEC, AVAMEC. Para esta integración, el contenido del curso ha sido totalmente renovado y rediseñado en AVAMEC en colaboración con la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE).
Después de crear el curso, WEPP y el MEC trabajarán en una agenda de promoción para llegar al mayor número de docentes de todo el país de las redes de educación estatales y municipales. Además, WEPP espera transferir a AVAMEC su curso más reciente para profesionales de la gestión escolar, realizado en colaboración con el Instituto Unibanco.
La transferencia del curso al Ministerio de Educación es un hito significativo para el proyecto WEPP, ampliando su potencial para apoyar a lxs docentes brasileñxs en la enseñanza de los derechos humanos y la democracia a lxs jóvenes. Somos optimistas de que esta asociación a nivel nacional fortalecerá las colaboraciones existentes a nivel estatal y municipal, inaugurando un nuevo ciclo de consolidación de la propuesta para reforzar las políticas educativas en Brasil.
Idealizado pelo Instituto Auschwitz, em parceria com o Ministério dos Direitos Humanos (MDH) e a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão do Ministério Público Federal (PFDC - MPF) entre 2016 e 2018, o projeto Cidadania e democracia desde a escola do Programa de Políticas Educacionais Warren (WEPP) do Instituto Auschwitz visa criar e fortalecer espaços de diálogo nas escolas públicas do Brasil, fundamentados no respeito e na celebração da diversidade. Além de fomentar a construção de conhecimentos sobre direitos humanos e cidadania democrática, o projeto busca promover atitudes e comportamentos alinhados aos direitos humanos e à participação cidadã entre os/as jovens brasileiros/as.
Após a experiência piloto em 2018, quando foi implementado em cinco escolas em São Paulo e duas no Distrito Federal, a iniciativa começou a crescer gradativamente no Brasil em parceria com diversas Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. Atualmente, o WEPP implementa a iniciativa em colaboração com duas Secretarias Municipais e 17 Secretarias Estaduais de Educação, estando presente em mais de dois terços dos 26 estados brasileiros. Desde 2018, o projeto envolveu 4.000 professores e impactou 120.000 estudantes por todo o Brasil.
Em 2024, o trabalho iniciado em 2016 ao lado do governo federal através da parceria com o MDHC e a PFDC - MPF foi significativamente potencializado: o WEPP formalizou parceria também com o Ministério da Educação (MEC), mediante a assinatura de um memorando de entendimento com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), publicado no Diário Oficial no dia 22 de fevereiro, com o objetivo de executar o projeto em todo o território nacional.
Por meio dessa parceria, neste momento o WEPP está transferindo seu curso de formação para professores do Cidadania e Democracia desde a Escola para a plataforma de formação continuada do MEC, o AVAMEC. Para a incorporação, o conteúdo do curso foi inteiramente remodelado e redesenhado no AVAMEC através de um trabalho realizado em parceria com a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Após a criação do curso, o WEPP e o MEC irão trabalhar em uma agenda de divulgação da formação com o intuito de que eleapossa chegar ao maior número de a os/as professores/as das redes estaduais e municipais de ensino de todo o país. Além disso, o WEPP espera poder transferir em breve também para o AVAMEC seu curso mais recente do projeto voltado para profissionais da gestão escolar, realizado em parceria com o Instituto Unibanco.
Para o WEPP, a transferência do curso ao MEC marca um momento muito importante para o futuro do projeto ampliando seu potencial de apoiar os/as educadores/as brasileiros/as na difícil tarefa de educar aos/às jovens sobre direitos humanos e democracia. Ao mesmo tempo, o WEPP acredita que a parceria a nível nacional irá fortalecer as colaborações já existentes nos níveis estadual e municipal, inaugurando um novo ciclo de consolidação da proposta enquanto fortalecimento das políticas educacionais brasileiras.
El 3 de abril de 2024, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) y el Museo de la Memoria de Rosario y presentaron un nuevo proyecto dedicado a las infancias llamado Palabras Semilla”en Rosario, Argentina. El acto de presentación contó con un conversatorio en el que participaron Lucas Massuco, Director del Museo de la Memoria de Rosario, Eugenia Carbone, Directora del Programa para América Latina de AIPG y María Fabiana Elcarte, Coordinadora del Departamento de Educación del Museo.
El evento fue público y contó con la presencia de autoridades municipales de la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Rosario, equipos educativos de museos y de instituciones que trabajan con infancias, directorxs, así como docentes de nivel primario y de nivel inicial, organizaciones de la sociedad civil y diversos actores y actrices institucionales vinculados a la temática de los derechos humanos.
Durante el desarrollo del evento lxs representantes de ambas instituciones destacaron la importancia de generar políticas públicas orientadas hacia la protección de los derechos humanos y la prevención para la no repetición de atrocidades. Es en este sentido que Palabras Semilla propone generar propuestas didácticas que posibiliten abordar las temáticas de Memoria, derechos humanos en general, derechos de lxs niñxs en particular, prevención de atrocidades, democracia ambiental y educación en valores democráticos, dirigidas a docentes y alumnxs del sistema educativo tanto formal como no formal.
Además, Palabras Semilla forma parte de una propuesta de trabajo innovadora y mucho más amplia, que incluirá la creación de un nuevo espacio especialmente dedicado a las infancias dentro del rediseño integral de la muestra permanente del Museo. Las actividades previstas dentro del proyecto, y la contribución de AIPG, harán que el Museo dela Memoria de Rosario sea una ‘caja de resonancia’ por la Memoria, Verdad yJusticia sostenida en el tiempo destinada a las infancias y a las comunidades educativas encargadas de acompañarlas.
En palabras de Lucas Massuco:
“Este nuevo desafío para el Museo de la Memoria representa un hito en la historia de nuestra institución porque implica animarnos a sumar a las infancias dentro de nuestro abanico de acciones y por el potencial que trae el apoyo del InstitutoAuschwitz a este proyecto. Esperamos que este sea el inicio de una nueva etapa de crecimiento para el Museo”.
La presentación por YouTube, está disponible aquí.
El Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) se enorgullece de anunciar la publicación de un nuevo informe sobre el impacto de nuestro Programa de Educación en Línea.
Basado en una encuesta distribuida a 700 ex alumnxs que tomaron un curso en línea entre 2021-2022, este informe evalúa la eficacia del Programa de Educación en Línea para aumentar el conocimiento, las habilidades y la confianza de lxs ex alumnxs en la aplicación de una perspectiva de prevención de atrocidades a su trabajo. Además, mide las contribuciones políticas y programáticas directas e indirectas de lxs ex alumnxs que utilizan los conocimientos adquiridos en los cursos en línea en los que participaron y qué oportunidades de mejora o expansión les gustaría ver para apoyarlos mejor en su trabajo.
Los resultados de la encuesta demuestran que el programa de educación en línea de AIPG tiene un efecto multiplicador significativo más allá del entorno en línea, tanto en términos de cómo lxs alumnxs son capaces de aplicar una perspectiva de prevención de atrocidades a su trabajo diario como en la forma en que comparten las herramientas de los cursos con sus colegas.
En general, el Programa de Educación en Línea de AIPG ha apoyado y mejorado eficazmente la capacidad de nuestrxs alumnxs para hacer contribuciones tangibles a la prevención de atrocidades en todo el mundo. Con más de 1.200 ex alumnxs que representan a 63 países, el Programa de Educación en Línea tiene un fuerte impacto en las iniciativas de prevención de atrocidades en casi todos los rincones del planeta.
El reporte está disponible en inglés aquí.
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Los días 21 y 22 de marzo de 2024, el equipo de Programas para la Cuenca del Mediterráneo (MBP) del Instituto Auschwitz llevó a cabo en Oradea (Rumanía) la tercera edición del exitoso seminario de formación para futurxs agentes de policía de fronteras titulado "Fortalecimiento de la resiliencia democrática en los espacios fronterizos durante una crisis migratoria mundial". Realizado en cooperación con la Escuela de Formación de Agentes de Policía de Fronteras "Avram Iancu", este programa personalizado benefició a 106 participantes. Desde su inicio en marzo de 2023, este programa personalizado ha formado a más de 600 agentes de policía de fronteras.
Partiendo de la experiencia de más de una década de AIPG en el análisis de riesgos y la prevención de atrocidades, el programa emplea dos estrategias esenciales para abordar el fenómeno migratorio en medio de una superposición sin precedentes de crisis complejas. Estas estrategias se centran en garantizar la seguridad y la estabilidad en las sociedades democráticas reforzando el Estado de derecho, y en subrayar la importancia de respetar los derechos humanos fundamentales y proteger a las personas vulnerables que se ven obligadas a huir de sus países de origen. Este doble enfoque pretende evitar nuevas atrocidades en los países de acogida o en las regiones de tránsito y fronterizas de toda Europa.
La Dra. Gabriela Ghindea, Directora de Programas para la Cuenca del Mediterránea de AIPG, abrió el debate subrayando el vínculo existente entre las atrocidades masivas y las sucesivas oleadas migratorias de los últimos tiempos. Abogó por analizar las atrocidades masivas como procesos complejos cuyos efectos devastadores pueden mitigarse mediante intervenciones decisivas en momentos cruciales que pueden salvar vidas. El debate, basado en diversos ejemplos contemporáneos, fue complementado por la Directora Adjunta del Centro Rumano de Estudios Comparativos sobre Migración, Cluj-Napoca, Dra. Anatolie Coșciug. Utilizando una película inmersiva que permitió a lxs participantes en el seminario participar en el viaje de un personaje ficticio, junto con varios vídeos que ilustraban situaciones reales. Además, durante el seminario se debatieron vívidamente los peligros y traumas a los que se enfrentan las personas en movimiento durante el tránsito y a su llegada a los países de acogida.
El seminario concluyó con un ejercicio en grupo, durante el cual se asignaron diferentes papeles a lxs participantes y se les pidió que contribuyeran al desarrollo de una Estrategia Nacional de Inmigración para 2024-2030. Durante esta simulación, lxs futurxs agentes de la policía de fronteras demostraron los conocimientos básicos y las habilidades prácticas necesarias para proteger a las personas obligadas a huir de atrocidades, como herramienta para prevenir futuros incidentes violentos.
La Dra. Gabriela Ghindea destacó el impacto positivo de este programa en la actitud de lxs estudiantes hacia la migración:
"Nos sentimos honrados y encantados de llevar a cabo este programa en cooperación con la Escuela de Formación de Agentes de Policía de Fronteras 'Avram Iancu'. Siempre hemos encontrado en esta Escuela de Formación agentes de la ley serios, intelectualmente curiosos y empáticos, dispuestos a examinar una cuestión compleja desde múltiples ángulos. Los comentarios anónimos excepcionalmente alentadores que recibimos cada vez al final de nuestras sesiones de formación, así como los encuentros ocasionales con algunos de los graduados del programa en diversas fronteras rumanas, refuerzan mi esperanza de que, en tiempos complicados y contextos desafiantes, prevalezcan el respeto por la vida y la dignidad humanas."
Del 10 al 17 de marzo de 2024, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) organizó su programa insignia, el Seminario Global Raphael Lemkin para la Prevención del Genocidio, en Oświęcim y Cracovia, Polonia. Organizado desde 2008, el Seminario se basa en la creencia de que prevenir el genocidio y las atrocidades masivas es un objetivo alcanzable si los diversos actores sociales están preparados para reconocer los factores de riesgo y se comprometen a mitigarlos, previniendo así la violencia masiva antes de que estalle. Este año, el programa reunió a 24 participantes de 17 países de todo el mundo: Alemania, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Estados Unidos, Indonesia, Irak, Kenia, Macedonia del Norte, Paraguay, Reino Unido, Rumanía, Sudán del Sur, Uganda, Ucrania y Zambia. Lxs participantes de esta edición enriquecieron la creciente comunidad de AIPG, la cual cuenta con más de 11.000 funcionarixs estatales y profesionales de los derechos humanos de más de 90 países, que se forman en las últimas estrategias políticas de prevención del genocidio y se apoyan mutuamente en la identificación de las mejores prácticas para hacer frente al proceso de atrocidades masivas. La agenda del Seminario en inglés puede consultarse aquí.
La edición 2024 del Seminario Global Raphael Lemkin para la Prevención del Genocidio se organizó en colaboración con el Museo Estatal de Auschwitz-Birkenau, con la asistencia de la Conferencia sobre Reclamaciones Materiales Judías contra Alemania, con el apoyo de la Fundación "Memoria, Responsabilidad y Futuro" y el Ministerio Federal de Finanzas de Alemania. El programa también contó con el apoyo de la Fundación Jacob y Charlotte Lehrman y del KG Lobby Centre.
Los dos primeros días del Seminario siguieron el modelo de educación situada y se basaron en el "poder del lugar" simbólico de Auschwitz, el complejo de campos de concentración y exterminio nazi más notorio. Lxs participantes se beneficiaron de módulos introductorios interactivos sobre los conceptos de genocidio, atrocidades masivas y prevención, así como de módulos históricos sobre el Holocausto y el contexto sociopolítico que lo hizo posible. Estos módulos hicieron hincapié en la importancia de analizar las atrocidades masivas como procesos, destacando muchos puntos de inflexión durante el proceso. Se complementaron con visitas guiadas a los campos de Auschwitz I y Auschwitz-II Birkenau. El segundo día del Seminario concluyó con una visita al Centro San Maximiliano Kolbe del Monasterio Franciscano de Harmez, que permitió conocer la desgarradora obra de Marian Kołodziej, superviviente polaca de Auschwitz.
Los tres días siguientes del Seminario se estructuraron en torno a las tres etapas de un proceso continuo de estrategias de prevención: primaria, secundaria y terciaria. El tercer día, los participantes iniciaron la formación debatiendo los factores de riesgo asociados a las atrocidades masivas. Tras un ejercicio práctico sobre el papel de la identidad en la prevención, los siguientes módulos se dedicaron a la relación entre el cambio climático, así como las el papel de la educación en la prevención de genocidios y atrocidades masivas. La jornada se cerró con un debate y un ejercicio en grupo sobre los mecanismos nacionales de prevención de atrocidades masivas.
El cuarto día del programa, lxs participantes aprendieron sobre acelerantes, desencadenantes y la brecha entre alerta y respuesta, y recibieron un análisis en profundidad de las herramientas de respuesta para la prevención del genocidio y las atrocidades masivas. También asistieron a módulos sobre la psicología de los perpetradores y la violencia sexual y el genocidio. La jornada concluyó con dos estudios de casos: el genocidio kurdo y los retos de primera línea en la Bosnia y Herzegovina contemporánea.
El quinto día del Seminario, se presentó a lxs participantes diversos procesos de justicia transicional. Tras un debate sobre las oportunidades y los retos de abordar el pasado desde la perspectiva de las atrocidades masivas, los participantes reflexionaron sobre la sanación, la justicia y la reconciliación tras la violencia motivada por el odio. El día terminó con una presentación sobre el papel preventivo de la memoria y la memorialización, seguida de un ejercicio práctico en grupo durante el cual lxs participantes elaboraron conceptos para sitios de memoria con una misión preventiva.
El último día del Seminario, organizado en Cracovia, se abrió con un ejercicio de simulación, dando a lxs participantes en el Seminario la oportunidad de revisar los conceptos, estrategias y mejores prácticas aprendidas a lo largo de la semana y ponerlas en práctica. El programa concluyó oficialmente con unas palabras de clausura e información actualizada del equipo del Instituto Auschwitz sobre el apoyo adicional, las oportunidades de formación continua y el compromiso con el Instituto Auschwitz.
La Dra. Gabriela Ghindea, Directora del Programa del Seminario Global Raphael Lemkin para la Prevención del Genocidio, comentó parafraseando a Amos Oz:
"Ante una gran calamidad, cuando se desata el fuego de la violencia masiva, la historia demuestra que hay tres tipos fundamentales de actitudes. Algunas personas huyen para salvar sus vidas y dejan arder a quienes no pueden huir. Otras personas escriben mensajes indignados, exigiendo la destitución de los responsables e instando a los demás a actuar. Pero también hay una tercera categoría de personas. Son los que buscan un cubo, un vaso de agua y, eventualmente, una cuchara de té para apagar el fuego y salvar vidas. Este programa formativo reúne a personas que buscan incansablemente la cuchara de té comprendiendo que incluso la más pequeña contribución para evitar que el fuego de la violencia estalle o se extienda cuenta si estamos informados y preparados. Creo que después del Seminario Lemkin, sabrán que no están solos y que forman parte de una red mayor de espíritus afines".
El Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) conmemora el 24 de marzo como el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia en Argentina. Esta jornada de reflexión anual rinde homenaje a las víctimas de los brutales asesinatos, torturas y desapariciones perpetradas por el Estado durante la última dictadura cívico-militar argentina, al mismo tiempo que reconoce a sus familias y mantiene el llamado a la justicia.
La dictadura, que se desarrolló entre el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976 y el retorno de la democracia el 10 de diciembre de 1983, fue uno de los períodos más trágicos de la historia de Argentina, durante el cual se produjeron violaciones sistemáticas de los derechos humanos, con más de 30.000 desaparecidxs, secuestros, torturas en centros clandestinos de detención, apropiación de bebés de las víctimas y privaciones ilegítimas de la libertad. Con el pretexto de combatir la "subversión", las fuerzas armadas "desaparecieron" a miles de personas, principalmente trabajadorxs, estudiantes, activistas, sindicalistas, periodistas, escritorxs y artistas. Estas personas fueron elegidas por sus actividades políticas o por expresar opiniones disidentes contra el gobierno de facto.
En las últimas décadas, Argentina ha dado pasos significativos en el avance de medidas propias de los pilares de Memoria, Verdad y Justicia, a través del establecimiento de la Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas (CONADEP), la creación de sitios conmemorativos para recordar a las víctimas allí donde funcionaron antiguos campos de exterminio, y esfuerzos para descubrir evidencia que lleve al procesamiento y condena de los perpetradores. Estas iniciativas reflejan una demanda colectiva de rendición de cuentas y justicia, destinada a abordar el destino no resuelto de innumerables personas desaparecidas y reforzar las medidas gubernamentales para salvaguardar los derechos humanos.
Mientras Argentina enfrenta un momento donde se difunden masivamente discursos negacionistas y anti derechos, AIPG está más comprometido que nunca con la defensa de las líneas de Memoria, Verdad y Justicia, el cuidado y la protección de la democracia y los derechos humanos, y la promoción de la responsabilidad del Nunca Más.
El Instituto Auschwitz abraza los incansables esfuerzos de las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo, otros grupos de víctimas y organizaciones de derechos humanos en su búsqueda de justicia, rendición de cuentas y reformas en respuesta a las atrocidades que ocurrieron durante los años del régimen militar. El Programa para América Latina (LAP) de AIPG reafirma su compromiso con la prevención del genocidio y atrocidades masivas a través de iniciativas de conmemoración, educación, capacitación y asistencia técnica con Espacios de Memoria y Promoción de los Derechos Humanos en Argentina y la región.
En enero de 2024, el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) lanzó su nuevo proyecto, "Educación para la Democracia en Bosnia y Herzegovina". WEPP puso en marcha esta iniciativa piloto de dos años, en colaboración con su socio, el Centro para la Consolidación de la Paz (CIM), para trabajar con actores locales en el desarrollo, aplicación y evaluación de una intervención educativa centrada en los estudiantes.
El legado perdurable de los ataques contra civiles y la limpieza étnica durante la guerra civil de los años noventa sigue obstaculizando los esfuerzos por establecer una paz sostenible en todo el país. A pesar de que el Acuerdo de Paz de Dayton de 1995 detuvo con éxito las hostilidades directas entre facciones beligerantes, la reconciliación genuina no se ha podido alcanzar. En cambio, el acuerdo de paz reforzó puntos de vista conflictivos entre todas las partes del conflicto.
En este contexto, el proyecto Educación para la Democracia ofrece un espacio de colaboración con y entre las partes interesadas locales para diseñar estrategias educativas que equipen a lxs jóvenes de Bosnia y Herzegovina (BiH) de los conocimientos, valores y habilidades necesarios para combatir la incitación al odio y los comportamientos discriminatorios, al tiempo que fomentan una apreciación por la pluralidad de ideas existentes en la BiH actual como piedra angular para la promoción de la convivencia democrática.
El proyecto opera bajo la premisa de que un sistema educativo sólido es uno de los pilares fundamentales de una democracia funcional. Al mejorar la capacidad de lxs profesorxs para facilitar un diálogo constructivo basado en el respeto y la apreciación de la diversidad dentro de las escuelas secundarias públicas, el proyecto pretende alcanzar varios objetivos a largo plazo, como prevenir la proliferación de prejuicios, intolerancia y discriminación, al tiempo que cultiva una cultura de respeto por los derechos humanos y los valores democráticos entre lxs jóvenes bosnios.
El proyecto de Educación para la Democracia refleja el enfoque participativo desarrollado y exitosamente implementado por WEPP en su muy aclamado proyecto brasileño "Ciudadanía y Democracia en las Escuelas", que adopta una postura preventiva y emplea una metodología impulsada localmente. A través de este enfoque, y en colaboración con socios del proyecto, el WEPP ha capacitado a más de 4.000 docentes, alcanzando a un estimado de 120.000 estudiantes en escuelas públicas brasileñas. La introducción de esta metodología en Bosnia y Herzegovina subraya el compromiso del WEPP de expandir sus actividades a otras regiones de enfoque de AIPG, abogando por enfoques educativos como componentes integrales de estrategias gubernamentales más amplias para prevenir el genocidio y las atrocidades masivas.
Esta iniciativa está financiada por la Fundación Postal Sueca, una fundación que apoya a organizaciones no gubernamentales que contribuyen activamente a los objetivos globales y generan un cambio positivo a través de acciones tangibles. Marie Dahllöf, Secretaria General de la Fundación Sueca de Correos, subrayó la importancia de aprender del pasado para romper los ciclos de violencia. Expresó la esperanza de que los esfuerzos del Instituto Auschwitz en el sistema educativo de Bosnia y Herzegovina desempeñen un papel constructivo en la mitigación del trauma regional generacional.
El 22 de enero de 2024, Owen Pell, presidente del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) y asesor del gobierno federal de EEUU en asuntos relacionados con obras de arte saqueadas durante el Holocausto, concedió una entrevista al programa local de noticias "The Rush Hour" en Nueva York.
Este importante acontecimiento se produjo después de que investigadores del Departamento de Seguridad Nacional y el fiscal del distrito de Manhattan, Alvin Bragg, facilitaran la devolución de estas obras de arte al patrimonio de Fritz Grunbaum, víctima del Holocausto y notable figura del mundo del arte. Las piezas recuperadas, son obras del célebre artista expresionista austriaco Egon Schiele y valoradas en unos 2,5 millones de dólares, fueron entregadas por museos de Pittsburgh y Ohio.
Durante la Segunda Guerra Mundial, los nazis llevaron a cabo un saqueo sistemático de colecciones de arte pertenecientes a museos nacionales y familias privadas en toda Europa. Muchas de estas obras robadas provenían de familias judías que fueron detenidas, deportadas e incluso ejecutadas en campos de concentración y exterminio.
En años recientes, un creciente interés en el expolio nazi ha motivado a herederxs, historiadorxs del arte y conservadorxs a iniciar investigaciones para identificar el destino de muchas de estas obras para poder recuperarlas. La persistente lucha por la justicia de la familia de Fritz Grunbaum ha resultado en la restitución de diez obras de arte saqueadas por los nazis, marcando un paso crucial en los esfuerzos en curso para recuperar el patrimonio cultural arrebatado durante uno de los períodos más sombríos de la historia.
En la entrevista, Owen Pell abordó las complejidades del expolio nazi, destacando las diversas formas que este tomó y los desafíos asociados al seguimiento y la restitución del arte saqueado. Asimismo, subrayó el impacto más amplio de iniciativas como la restitución del arte saqueado por los nazis, especialmente en lo que respecta al proceso de sanación para lxs sobrevivientes y sus descendientes.
Para explicar la importancia de reconocer estas injusticias en los procesos de reconciliación, reparación y conmemoración, aspectos fundamentales del trabajo de AIPG en materia de justicia transicional, Pell señaló a AIPG:
"El trabajo para recuperar el arte saqueado durante el Holocausto ayuda a las víctimas y sus familias, al tiempo que sirve a la causa de la prevención de muchas maneras. La restitución de este arte ayuda a contrarrestar el negacionismo al mantener vivo el proceso por el que los nazis destruyeron la vida económica y social de los judíos como preludio a su deportación y asesinato. Aunque la devolución de estas obras a las familias no les devuelve a sus seres queridos perdidos, constituye una parte importante del proceso de sanación y reconciliación. La restitución del arte saqueado durante el Holocausto recuerda a los perseguidos, reconoce los hechos que rodearon sus pérdidas, conmemora a las víctimas y a la cultura judía europea que los nazis intentaron destruir, y proporciona un mínimo de justicia que se les negó a las propias víctimas. Todos estos son aspectos importantes del proceso de sanación y reconciliación, y todos son cruciales para construir sociedades capaces de evitar que se repitan sucesos como el Holocausto."
La entrevista está disponible aquí.
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El Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) se enorgullece de anunciar su más reciente publicación en inglés titulada Promoting SDG 16+ and the Prevention of Mass Atrocities. (Promover el ODS 16+ y la prevención de atrocidades masivas.)
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Este documento proporciona una serie de recomendaciones basadas en pruebas sobre cómo los gobiernos pueden avanzar mejor en sus esfuerzos para fomentar sociedades más pacíficas, inclusivas y justas a nivel mundial que también puedan apoyar la prevención temprana de atrocidades masivas. Promoting SDG 16+ and the Prevention of Mass Atrocities, por lo tanto, responde a la necesidad de una investigación más sistemática sobre el nexo entre desarrollo y prevención, examinando también los retos y las ventajas de trabajar en la intersección entre el ODS 16+ y la prevención de atrocidades. Este documento aborda además varias áreas políticas temáticas que fueron identificadas por funcionarixs gubernamentales de Europa, Norteamérica, Asia Oriental y Oceanía durante la fase de investigación para avanzar en los objetivos del ODS 16+ y la prevención de atrocidades.
Promoting SDG 16+ and the Prevention of Mass Atrocities sostiene que la puesta en práctica del nexo entre desarrollo y prevención debe centrarse en la aplicación de una perspectiva de prevención de atrocidades a la programación del ODS 16+ con el fin de examinar cómo afectan estas actividades a los diferentes grupos de identidad reales o percibidos y cómo pueden contribuir a la reducción (continua) de uno o más factores de riesgo de atrocidades masivas a largo plazo. La puesta en práctica de este enfoque también debe centrarse en la integración de evaluaciones, estrategias y herramientas de prevención de atrocidades, como la formación específica y adaptada, durante la fase de diseño del programa. El diseño y la ejecución de programas en la intersección del ODS 16+ y la prevención de atrocidades centrarán la atención en la prevención a largo plazo (ascendente) y en los factores de riesgo e impulsores específicos de la violencia que pueden conducir a atrocidades.
En última instancia, Promoting SDG 16+ and the Prevention of Mass Atrocities sostiene que los gobiernos deben combinar su participación continua en las deliberaciones multilaterales sobre prevención y promoción de los objetivos del ODS 16+ con una mayor acción en todos los niveles de gobierno.
Promoting SDG 16+ and the Prevention of Mass Atrocities está disponible en inglés en la sección de Publicaciones.
La investigación para este documento ha sido posible en parte gracias al generoso apoyo del Ministerio de Europa y Asuntos Exteriores.
Del 16 al 18 de noviembre, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG), en colaboración con el Instituto para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (I-GMAP) y la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ), organizaron el primer taller anual del proyecto 'Refugios más Seguros' en la ciudad de Bogotá, Colombia. Este encuentro se dividió en dos días de actividades grupales y un día de visita a espacios de memoria en la ciudad.
El jueves 16 de noviembre marcó el inicio de las actividades, donde 35 participantes, representantes de los gobiernos de Colombia, Kenia y Rumania, así como organizaciones de la sociedad civil locales e internacionales y académicos de diversas universidades, participaron en conversaciones fructíferas sobre la reducción de la violencia contra las personas migrantes. A través de una serie de preguntas disparadoras y trabajo grupal diverso, se lograron sintetizar algunos de los problemas más apremiantes que enfrentan las poblaciones desplazadas en territorio colombiano, así como el contexto diario en el que trabajan tanto funcionarixs públicos como representantes de organizaciones sociales.
El viernes 17 de noviembre, basándose en las discusiones del primer día, se llevaron a cabo ejercicios para concientizar sobre las problemáticas presentadas y buscar soluciones prácticas y conjuntas para reducir los riesgos de violencia contra la población migrante.
Siguiendo la cronología establecida, el sábado 18 de noviembre, último día de actividades y cierre del taller, el equipo del proyecto y lxs participantes visitaron espacios de memoria en Colombia, como el Centro de Memoria Histórica y Reconciliación o el museo Fragmentos, Espacio de Arte y Memoria. Estos recorridos ayudaron a sintetizar las experiencias compartidas durante el taller y consolidar todo el trabajo realizado para continuar abordando estas temáticas en el futuro próximo.
Los resultados preliminares del foro indican que fue un éxito en términos de desarrollo de capacidades, construcción de redes interinstitucionales y generación de soluciones creativas compartidas. Los intercambios entre funcionarixs públicos y representantes de organizaciones de la sociedad civil fomentaron conversaciones sobre cómo reducir los riesgos de violencia y en soluciones innovadoras para los problemas contemporáneos que enfrentan a diario las personas desplazadas. La sistematización de estos resultados servirá de base para el desarrollo de los próximos talleres de este proyecto, que se llevarán a cabo en Kenia (2024) y Rumania (2025).
En noviembre de 2023, el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz para la Prevención de Genocidios y Atrocidades Masivas (AIPG) formalizó una asociación con la Secretaría de Estado de Educación de Paraíba (SEE/PB) y el Ministerio Público Federal de Paraíba (MPF/Paraíba) mediante la firma de un protocolo de cooperación para implementar el proyecto "Ciudadanía y democracia en la escuela" en todo el sistema educativo del estado de Paraíba. El objetivo principal de este acuerdo es institucionalizar el proyecto como política pública, de modo que sus recursos puedan contribuir a fortalecer la capacidad de la SEE/PB para promover eficazmente propuestas educativas sobre derechos humanos en el estado.
Esta firma de protocolo marca la ampliación y consolidación de la colaboración iniciada en 2019 entre AIPG, SEE/PB y MPF/Paraíba. En ese año, AIPG impartió formación a profesionales de Escuelas integrales ciudadanas (ECIs), Escuelas integrales técnicas ciudadanas (ECITs) y ECIs socioeducativas. En medio de la pandemia de COVID-19 en 2020, el proyecto amplió su alcance a las ECI socioeducativas, lo que dio lugar al lanzamiento del libro electrónico "Ciudadanía y democracia en la escuela en tiempos de COVID-19: Una experiencia en escuelas socioeducativas del estado de Paraíba". Durante en 2021 y 2022, WEPP llevó a cabo nuevas capacitaciones para cientos de profesores y organizó festivales de arte, como el Festival de las Artes: "Los impactos del COVID-19 a través de los ojos de los estudiantes de las escuelas integrales ciudadanas (ECIs), escuelas integrales técnicas ciudadanas (ECITs) y ECIs socioeducativas en el estado de Paraíba," y el Festival de las artes: "La democracia es buena para todos nosotros."
De la misma manera que el proyecto ha seguido creciendo en el nordeste de Brasil, donde AIPG también tiene alianzas con los estados de Alagoas, Bahía, Maranhão y Rio Grande do Norte. Así, en diciembre de 2023, WEPP estuvo en Belém do Pará para firmar la renovación del protocolo de colaboración con el Departamento Municipal de Educación de Belém, con la participación y el apoyo del Ministerio Público Federal en Pará (MPF/Pará). La ceremonia de firma contó con la presencia de la Directora del WEPP, la Dra.Clara Ramírez-Barat, la Coordinadora del Proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela, Isadora Souza, la Secretaria de Educación, Araceli Lemos, y el Fiscal Público Federal, Felipe de Moura Palha. En esta ocasión, la Dr. Clara Ramírez-Barat e Isadora Souza participaron en la mesa redonda "Educación, Ciudadanía y Derechos Humanos" en el "XX Diálogo de Saberes: Educación Popular y Cultura de Paz en la Amazonia".
Además, el WEPP reforzó su asociación en la región sur, iniciando una colaboración con el Departamento de Educación del Estado de Paraná. Esta ampliación contó con el apoyo del Ministerio Público del Estado y del Ministerio Público Federal en Paraná (MPF/Paraná). Antes de esto, el proyecto Ciudadanía y Democracia desde la Escuela sólo estaba presente en Rio Grande do Sul, socio del Instituto Auschwitz desde 2019. Durante las etapas iniciales de la asociación con el Departamento de Educación del Estado de Paraná, el WEPP trabajó en la consolidación de un acuerdo de cooperación y un plan de trabajo. El objetivo es promover la capacitación de los profesorxs, distribuir los cuadernos metodológicos del proyecto y apoyar a lxs técnicos en la revisión del material del Departamento para ayudar a lxs pdocentes a prevenir la violencia dentro y fuera de la escuela y promover los derechos humanos.
Actualmente, con 17 alianzas con las Secretarías de Educación de los Estados y 2 Secretarías Municipales, el Instituto Auschwitz tiene una presencia sustancial en todas las regiones del país, incluyendo Alagoas, Bahia, Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, São Paulo, Belém do Pará y la ciudad de São Paulo. Los esfuerzos de AIPG han tenido un impacto en casi 4.000 docentes y unos 114.000 estudiantes. En 2023, AIPG reanudó su relación con el ministerio socio inicial del proyecto, el Ministerio de Derechos Humanos y Ciudadanía (MDHC), e inició la colaboración con el Ministerio de Educación (MEC). El objetivo es transformar la iniciativa de formación del proyecto "Ciudadanía y Democracia desde la Escuela" en una acción de apoyo a las políticas públicas federales, llegando a más profesionales de la educación en estados y municipios de todo el país.
Em novembro de 2023, o Instituto Auschwitz formalizou parceria com a Secretaria de Educação do Estado da Paraíba (SEE/PB) e o Ministério Público Federal na Paraíba (MPF/Paraíba), através da assinatura de um protocolo de cooperação para a implementação do projeto 'Cidadania e Democracia desde a Escola' em toda a rede Estadual de Ensino da Paraíba. O acordo celebrado também, como objetivo final, institucionalizar o projeto como política pública, para que seus recursos contribuam ao fortalecimento das capacidades da SEE/PB de efetivamente promover propostas educativas em direitos humanos no estado.
A assinatura desse protocolo representa a expansão e consolidação do trabalho em parceria entre o Instituto Auschwitz, SEE/PB e MPF/Paraíba que existe no estado desde 2019, quando o Instituto formou dezenas de profissionais de Escolas Cidadãs Integrais (ECIs), Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) e de ECIs Socioeducativas. Em 2020, durante a pandemia da Covid-19, o projeto foi implementado nas ECIs Socioeducativas, culminando no lançamento do E-book, Cidadania e Democracia desde a Escola em tempos de Covid-19: uma experiência nas escolas do socioeducativo do estado da Paraíba. Em 2021, 2022, o Instituto seguiu formando centenas de professores de Escolas Cidadãs Integrais e escolas regulares, fornecendo material pedagógico de apoio e realizou dois festivais de culminância na Rede: Festival de Artes: os impactos da Covid-19 pelo olhar dos/as estudantes das Escolas Cidadãs Integrais (ECIs), Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) e ECIs Socioeducativas do Estado da Paraíba e Festival de Artes: a democracia é um bem de todos nós.
Da mesma forma que o projeto seguiu se fortalecendo no nordeste brasileiro, onde o Instituto Auschwitz também possui parceria com os estados de Alagoas, da Bahia, Maranhão e Rio Grande do Norte, o projeto vem ganhando espaço no norte do país. Como reflexo disso, em dezembro de 2023, o Instituto Auschwitz esteve presencialmente em Belém do Pará para assinar a renovação do protocolo de colaboração com a Secretaria Municipal de Educação de Belém, com participação e apoio do Ministério Público Federal no Pará (MPF/Pará). A cerimônia de assinatura contou a presença da Diretora do Programa de Políticas Educacionais Warren, Clara Ramírez Barat, da Coordenadora do Projeto Cidadania e Democracia desde a Escola, Isadora Souza, da Secretaria de Educação, Araceli Lemos, e do Procurador Federal da República, Felipe de Moura Palha. Na ocasião, Clara Ramírez Barat, e Isadora Souza participaram da mesa “Educação, Cidadania e Direitos Humanos” no XX “Diálogo de Saberes: Educação Popular e Cultura de Paz na Amazônia.”
Finalmente, o Instituto Auschwitz também fortaleceu parceria no sul do país, iniciando colaboração com a Secretaria de Educação do Estado do Paraná, também com o apoio do (Ministério Público Estadual e o Ministério Público Federal no Paraná (MPF/Paraná). Até então, na região sul, o projeto Cidadania e Democracia desde a Escola estava presente apenas no Rio Grande do Sul, parceiro do Instituto Auschwitz desde 2019.
Ainda em estágios iniciais da parceria, o Instituto Auschwitz e Secretaria de Educação do Estado do Paraná estão trabalhando na consolidação de um acordo de cooperação e um plano de trabalho com o objetivo de promover formação para professores, distribuir os cadernos metodológicos do projeto e apoiar os técnicos na revisão de um material da Secretaria voltado para o apoio do trabalho docente de prevenção à violência intra e extraescolar e de promoção dos direitos humanos na escola.
Atualmente, com 17 parcerias com Secretarias Estaduais de Educação e 2 Secretarias Municipais, o Instituto Auschwitz possui representação significativa em todas as regiões do país (Alagoas, Bahia, Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, São Paulo, Belém do Pará, e cidade de São Paulo), alcançando quase 4.000 professores e uma estimativa de 114.000 estudantes. Em paralelo, em 2023, o Instituto retomou a relação com o Ministério parceiro inicial do projeto, o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC), e iniciou colaboração com o Ministério da Educação (MEC), com o objetivo de tornar o percurso formativo do projeto Cidadania e Democracia desde a Escola uma ação de apoio às políticas públicas federais, alcançando ainda mais profissionais da educação em estados e municípios de todo o país.
El 7 y 8 de noviembre, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) desarrolló el Seminario sobre Prevención de Atrocidades Masivas en el proceso de reintegración de Personas Migrantes Retornadas en El Salvador, con el apoyo de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH).
El seminario, que formó parte del proyecto ‘Prevención de Atrocidades Masivas en el Contexto de la Crisis Migratoria en El Salvador’, ofreció la oportunidad para fomentar y profundizar el debate sobre las atrocidades masivas y el genocidio en el contexto migratorio, con especial atención a las vulnerabilidades que experimenta la población migrante que regresa - voluntaria o involuntariamente - a sus países de origen. Lxs participantes también señalaron aspectos de memoria y justicia transicional como mecanismos para prevenir atrocidades.
En el seminario estuvieron funcionarixs públicos de la PDDH a través de la presencia activa de educadores y delegadxs de la Escuela de Derechos Humanos de la Procuraduría que operan en diferentes departamentos del interior de El Salvador como San Miguel, Sonsonate, Auachapan, La Unión y Morazán. Completaron el listado de asistencia miembrxs de la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) y del Centro de Integración para Migrantes (CIMITRA); observadores independientes provenientes de instituciones de gobiernos extranjeros; y representantes de la sociedad civil organizada, particularmente quienes trabajan con poblaciones migrantes retornadas. En total, 25 participantes compartieron sus experiencias durante las actividades.
Además de las temáticas clásicas de los procesos de formación de AIPG (‘Introducción al concepto de atrocidades masivas como un proceso: el abordaje preventivo’; ‘La relación entre las migraciones a gran escala y los riesgos de Atrocidades Masivas’; e ‘Introducción a las herramientas de prevención de atrocidades masivas relacionadas con las migraciones’) el seminario incluyó módulos que abordaron temas específicos del contexto en El Salvador como el acceso a la salud pública de las personas migrantes retornadas y la reintegración al mercado laboral salvadoreño. Por su parte, y como propuesta de continuidad de los talleres consultivos sobre prevención de riesgos de atrocidades masivas para personas migrantes retornadas en El Salvador realizados en septiembre, el seminario facilitó espacios de diálogo y trabajo para analizar las propuestas de herramientas para la prevención de atrocidades trabajadas en el marco del proyecto.
Las propuestas generadas en estos dos días de actividades serán integradas al trabajo llevado adelante en el proyecto con el fin de crear propuestas de herramientas para mitigar los riesgos de atrocidades para la población migrante retornada en El Salvador. En 2024 dichos aportes se ofrecerán a la PDDH con apoyo de asistencia técnica para llevar a cabo su implementación.
Del 31 de octubre al 3 de noviembre, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG) celebró el Seminario Raphael Lemkin 2023 de EE.UU. para la Prevención de la Violencia Basada en la Identidad. El seminario nació del reconocimiento de que, en los EE.UU., las principales herramientas para abordar inmediatamente los riesgos existentes de violencia basada en la identidad se encuentran dentro del mandato de los gobiernos locales, sobre todo en tres áreas: derechos civiles y humanos, memoria y conmemoración, y políticas y prácticas policiales.
El Seminario Lemkin de Estados Unidos reunió a 24 participantes de condados, ciudades y estados vinculados al gobierno local electos, nombrados o contratados. Lxs participantes representan a 18 estados de Estados Unidos. El programa se centró en el ámbito nacional, utilizó las mejores prácticas del campo de la prevención de atrocidades para desarrollar la capacidad de los gobiernos locales en las estrategias políticas más recientes para promover y proteger los derechos civiles y humanos, utilizar la conmemoración para abordar el pasado de forma más eficaz y transformar la actuación policial mediante una reforma colaborativa.Inspirado en otras series Raphael Lemkin de AIPG, el seminario de formación de una semana de duración aprovechó el poder del lugar al incluir una visita conmovedora e informativa a la Plantación Whitney, situada a las afueras de Nueva Orleans. Participaron 11 instructorxs, 3 observadorxs y 2 miembros del personal. El programa del seminario puede consultarse aquí.
El primer día, lxs participantes fueron llevados a la Plantación Whitney, donde se impartieron módulos centrados en la vida y las secuelas de la identidad, así como en la memoria y el legado de la esclavitud relacionados con la Plantación Whitney. Lxs participantes también realizaron una visita guiada por el lugar histórico en reconocimiento del enfoque global del seminario sobre la prevención de la violencia basada en la identidad.
El segundo día, el tema del día fue "Comprender las raíces de la violencia basada en la identidad". Los módulos incluían instrucción y diálogo en los que lxs participantes informaban sobre sus experiencias en la plantación Whitney, lo que significa vivir y trabajar en una sociedad profundamente dividida, y estudios de casos sobre el genocidio indígena y sus legados, así como sobre la esclavitud de lxs afroaméricanos y sus legados en Estados Unidos.
El día siguiente se dedicó al tema general, "Enfrentarse al pasado". Los instructores de este día ayudaron a los participantes a seguir profundizando en su propio trabajo local. Los módulos del día incluyeron "El papel de la memoria y la conmemoración en la prevención de la violencia basada en la identidad", "Las comisiones de la verdad en EE.UU.", "La política y las políticas de una sociedad racializada" y "Impulsar el cambio social y la equidad racial". Por la noche de este tercer día, lxs participantes pudieron disfrutar de una noche libre.
El último día se centró en "Promover y proteger los derechos civiles y humanos". Durante la última jornada, se pidió a lxs participantes que reflexionaran sobre su propio trabajo de cara al futuro. Lxs instructorxs apoyaron conversaciones matizadas sobre la diferencia entre los derechos civiles y los derechos humanos en el contexto estadounidense, la psicología de quienes violan los derechos humanos, y los derechos civiles y la responsabilidad policial. Como módulo final del seminario, lxs participantes trabajaron en sus propias acciones para prevenir las violaciones basadas en la identidad a través de sus departamentos/oficinas.
Durante este tiempo, el personal de AIPG presentó información sobre oportunidades para continuar la educación, la formación y el compromiso a través de la organización.
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Del 19 al 24 de septiembre, el Programa para América Latina (AIPG) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG), en alianza con la Procuraduria para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH), organizó cuatro talleres consultivos en El Salvador sobre prevención de atrocidades para personas migrantes.
Los talleres, formaron parte del proyecto ‘Prevención de Atrocidades Masivas en el Contexto de la Crisis Migratoria en El Salvador’, y se enfocaron en la identificación de las herramientas necesarias para la prevención de riesgos de atrocidades masivas para las personas migrantes que han vuelto a El Salvador. En las actividades participaron migrantes salvadoreñxs retornadxs al país, representantes de organizaciones de la sociedad civil locales y funcionarixs públicos de la Escuela de Derechos Humanos de la PDDH.
Debido a las vulnerabilidades y riesgos identificados en el Informe Diagnóstico de 2022, durante los talleres se abordaron algunos de los riesgos que conlleva migrar, así como su intersección con temáticas relacionadas con la diversidad de género y sexualidad. En este sentido, y para ampliar el alcance de estas actividades, las mismas fueron realizadas en tres ciudades del interior de El Salvador: San Miguel, Comasagua y Suchitoto.
Estas jornadas contribuyeron a identificar la necesidad de generación de información práctica sobre los derechos de las personas migrantes, así como también sobre cómo migrar de manera segura.
El Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP, por sus siglas en inglés) del Instituto Auschwitz se enorgullece en anunciar el lanzamiento de la nueva edición de la caja de herramientas para docentes y educadorxs en El Salvador Ciudadanía, memoria y cultura de paz.
Este material educativo, elaborado en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y con la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH), tiene como objetivo promover reflexiones sobre ciudadanía democrática, memoria histórica y cultura de paz en las escuelas salvadoreñas y otros espacios educativos diseñados para niños, niñas y adolescentes del país.
La caja es resultado de un proceso de consulta que se inició en 2016 con la participación de servidores/as públicos, representantes de la comunidad educativa y diversos grupos de la sociedad civil que elaboraron un diagnóstico sobre la situación educativa y social de los y las jóvenes en El Salvador. Originalmente compuesto por dos volúmenes, a partir de una nueva etapa y una colaboración con el PNUD en 2023, el equipo del Instituto trabajó en la creación de un tercer volumen. Por tanto, en su nueva versión, este material está formado por tres libros, que, a pesar de independientes, tienen objetivos interrelacionados:
El primer volumen, sobre Ciudadanía y sociedad, tiene como objetivo contribuir a crear espacios de diálogo inclusivos en los centros escolares, basados en la pluralidad y el respeto hacia los demás en el día a día, como forma de prevenir violencias basadas en los prejuicios, la intolerancia o la discriminación y fortalecer la cultura democrática.
El segundo volumen, sobre Memoria y ciudadanía, busca fortalecer la capacidad de los y las educadores para trabajar la ciudadanía democrática del presente desde una perspectiva sensible, crítica y plural sobre el pasado reciente de El Salvador.
El tercer volumen, sobre Convivencia y cultura de paz, está compuesto por un conjunto de herramientas que, utilizando una metodología participativa, buscan ofrecer a los centros escolares recursos para elaborar un diagnóstico sobre la escuela, y desarrollar estrategias para promover la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Además, para ayudar a trabajar con el material de forma rápida y efectiva, el Instituto Auschwitz ha creado una carpeta virtual en la cual se encuentran, organizados por temáticas y herramientas didácticas, todos los videos, textos y lecturas que se incluyen en el material.
Con el fin de fortalecer la difusión del material y su implementación en diversos espacios educativos del país, entre el 13 de noviembre y el 15 de diciembre de 2023, el Instituto Auschwitz ofrecerá un curso de formación para 80 docentes y educadorxs. Este curso, diseñado para introducir a lxs participantes en los temas y la metodología educativa propuestos en la caja de herramientas, es totalmente gratuito y se realizará en línea a través de la plataforma de educación a distancia del programa con apoyo de dos tutoras.
Los contenidos de la formación se pondrán además a disposición de las organizaciones de la sociedad civil o instituciones académicas del país interesadas en replicarlo usando sus propias plataformas de enseñanza.
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Los días 21 y 22 de septiembre de 2023, el equipo de Programas para la Cuenca del Mediterráneo (MBP) de AIPG llevó a cabo con éxito en Oradea (Rumanía) un programa de formación personalizado para futurxs agentes de policía de fronteras titulado "Fortalecimiento de la resiliencia democrática en los espacios fronterizos durante una crisis migratoria mundial". Este programa se llevó a cabo en cooperación con la Escuela de Formación de Agentes de Policía de Fronteras "Avram Iancu" y benefició a 239 estudiantes. Durante dos días intensivos, los participantes debatieron sobre temas relacionados con los retos actuales de la crisis migratoria mundial para las personas que se desplazan y la importancia de aplicar en su profesión un enfoque basado en los derechos humanos.
Los supuestos en los que se basa este programa son que prevenir las atrocidades es posible y que proteger a lxs migrantes, especialmente a quienes huyen de la violencia masiva y otros riesgos, es un medio eficaz de prevenir las atrocidades masivas.
El programa tiene cuatro objetivos principales:
El seminario de formación incluyó tres módulos principales. El primer módulo corrió a cargo de la Dra. Gabriela Ghindea, Directora de MBP, que presentó a lxs asistentes los conceptos clave de la prevención de atrocidades masivas, destacó los factores de riesgo y las estrategias de prevención. Además, la Dra. Ghindea debatió con lxs participantes las principales causas de los fenómenos migratorios contemporáneos, su impacto social y la correlación entre migración y atrocidades masivas.
El Dr. Anatolie Coșciug, Profesor Asociado de la Universidad "Lucian Blaga" de Rumanía y Director Adjunto del Centro de Estudios Comparativos sobre Migración de la Universidad "Babeș-Bolyai" de Rumanía, explicó las principales categorías de riesgo para las poblaciones migrantes y el marco internacional para prevenir la violencia contra lxs migrantes.
El último módulo fue impartido conjuntamente por la Dra. Ghindea y el Dr. Coșciug, y se centró en la situación actual de lxs migrantes en Rumanía, informada por la aplicación de la legislación internacional y de la UE, así como las buenas prácticas y las lecciones aprendidas durante la crisis de Ucrania.
El componente final del seminario consistió en un ejercicio práctico que permitió a lxs participantes aplicar los conocimientos adquiridos en el diseño de sugerencias para una estrategia nacional de gestión de la migración desde la perspectiva de las diferentes partes interesadas (Estado, sociedad civil, organizaciones internacionales y migrantes).
Este programa, ofrecido por el Instituto Auschwitz por segunda vez en Rumanía, se diseñó para una audiencia única de agentes de policía de fronteras en formación que son destinados a todas las fronteras nacionales tras su formación. En consonancia con la pedagogía de formación de la AIPG, el formato fomentó una comunidad de aprendizaje inclusiva y dinámica mediante numerosos ejercicios interactivos y una retroalimentación continua.
La Dra. Gabriela Ghindea señaló la importancia del momento elegido para este programa:
"En un contexto internacional marcado por la acumulación de crisis de una complejidad sin precedentes, este seminario de formación, impartido por AIPG en cooperación con la Escuela de Formación de Agentes de Policía de Fronteras "Avram Iancu", se basa en dos premisas fundamentales: la necesidad de seguridad y estabilidad de las sociedades democráticas, así como el imperativo moral de proteger a las personas en movimiento mediante la defensa de sus derechos humanos y la prevención de la violencia basada en la identidad que se ejerce contra ellas en las regiones de tránsito o en los países de acogida". El Instituto Auschwitz implementó con éxito este programa vital por segunda vez en Rumanía, dotando a estudiantes de los conocimientos y herramientas necesarios para tener una comprensión matizada de la complejidad del fenómeno migratorio y aplicar una lente de prevención en sus vidas profesionales y personales. Estamos orgullosos de haber formado a más de 500 agentes de policía de fronteras en las dos ediciones de este programa y encantados de haber coincidido con algunxs agentes durante nuestros viajes por las fronteras de Rumanía."
El 24 de septiembre de 2023, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG), el Campus Global de Derechos Humanos (GC) y el Instituto para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (I-GMAP) de la Universidad de Binghamton presentaron conjuntamente el premio inaugural Joint Annual Engaged Artivist Award on Atrocity Prevention and Human Rights. El premio se entregó a la reconocida artivista Zahara Gómez Lucini en la Scuola Grande di San Rocco de Venecia durante la ceremonia de graduación del Máster Europeo en Derechos Humanos y Democratización (EMA), organizado por Global Campus Europe.
Este innovador premio es el resultado de la colaboración entre la AIPG, el Campus Global de Derechos Humanos y el I-GMAP de la Universidad de Binghamton. Reconoce la destacada labor de lxs Artivistas, artistas-activistas que abordan de forma creativa y conciencian sobre la violencia a gran escala basada en la identidad y las atrocidades masivas en diversos contextos de conflicto global.
La ceremonia de entrega comenzó con un discurso a cargo del Director Ejecutivo de AIPG, el Dr. Tibi Galis, que destacó el papel fundamental del arte en la promoción de los derechos humanos, la lucha contra la violencia política y el fomento de la consolidación de la paz. El Dr. Galis declaró:
"Vemos el arte como un espacio que llega a las personas y las capacita para apoyar y participar activamente en la prevención de atrocidades. Aborda directamente los factores de riesgo, garantizando que las comunidades estén unidas y respeten los derechos humanos".
A continuación, el Dr. Kerry Whigham, codirector del Instituto Binghamton, presentó a la ganadora inaugural del Premio, Zahara Gómez Lucini, y elogió su excepcional trabajo, declarando que "Zahara es un ejemplo de lo que significa ser una artivista comprometida".
Gómez Lucini, fotógrafa hispano-argentina residente en México, explora narrativas de violencia política que trascienden las fronteras geográficas. Su trabajo incluye colaboraciones con organizaciones de derechos humanos y un extenso trabajo de campo en busca de desaparecidos. A través de su proceso creativo, investiga las atrocidades y reconstruye la memoria colectiva.
El Dr. Whigham también destacó el notable proyecto de Gómez Lucini, "Recetario Para la Memoria". En esta iniciativa, colabora con las familias de lxs desaparecidxs en México, aprendiendo y documentando las recetas favoritas de sus seres queridos como forma de honrar su memoria. Los beneficios de la venta de estos recetarios se destinan a la búsqueda de los restos de lxs desaparecidxs, lo que permite a las familias en duelo poner fin a su dolor y, en el mejor de los casos, encontrar un camino hacia la justicia.
Como parte del programa del Premio, la Sra. Gómez Lucini disfrutará de dos residencias: una en la sede del Campus Global de Derechos Humanos en Venecia, con participación activa en actividades educativas, y otra en el Instituto para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas de la Universidad de Binghamton, en Nueva York. También realizará una visita de una semana a una de las oficinas de AIPG de su elección en Nueva York (EE.UU.), Buenos Aires (Argentina), Kampala (Uganda), Bucarest (Rumanía) u Oświęcim (Polonia).
Durante su discurso de aceptación, la Gómez Lucini compartió su profunda conexión personal con el tema de las desapariciones forzadas como hija de dos refugiados políticos de la dictadura argentina. También expresó su gratitud por ser la primera galardonada con el Premio y por las oportunidades únicas que ofrece esta colaboración entre las instituciones organizadoras:
"Estoy muy agradecida por el reconocimiento y la oportunidad de recibir el primer premio de Artivist Award.
Es la primera vez que veo un reconocimiento de estas características en el campo del arte y del activismo. Es un tiempo privilegiado que me permitirá formarme, intercambiar, reflexionar pero también entablar diálogos con otros actores que si bien trabajan con herramientas diferentes, tienen inquietudes cercanas. Estoy convencida que el arte debe tener un compromiso social, que los cambios significativos no ocurren solos, para ellos son necesarios convicción y alianzas transdisciplinarias. Estoy segura que estos meses permitirán imaginar nuevas caminos y estrategias para seguir pensado el activismo a través de arte."
Además de las residencias, la Sra. Gómez Lucini recibió una escultura de cristal de Murano realizada por la artista veneciana Eleonora Vaccari. La escultura se inspira en el símbolo del Ouroboros, que significa la naturaleza cíclica de la historia. Sin embargo, la escultura de Vaccari se distingue de la tradición por su aspecto "roto", que simboliza la capacidad única del artivista para intervenir e interrumpir los ciclos de violencia.
El éxito de esta iniciativa inaugural coincide con el 75 aniversario de la Convención para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio y la Declaración Universal de Derechos Humanos. Para conmemorar esta importante ocasión, el Campus Global de Derechos Humanos y el Instituto Auschwitz, en colaboración con la Universidad de Binghamton, se complacen en anunciar la convocatoria de candidaturas para la segunda edición del Joint Annual Engaged Artivist Award on Atrocity Prevention and Human Rights.
Para obtener más información sobre el premio y los detalles de la solicitud, por favor haga clic aquí.
Concebido por el Instituto Auschwitz en colaboración con el Ministerio de Derechos Humanos (MDH) y el Fiscalía Federal para los Derechos del Ciudadano del Ministerio Público Federal (PFDC - MPF) entre 2016 y 2018, el proyecto Ciudadanía y democracia desde la escuela tiene como objetivo crear y fortalecer espacios de diálogo basados en el respeto y la celebración de la diversidad en las escuelas públicas de Brasil. Además de promover la construcción de conocimiento sobre derechos humanos y ciudadanía democrática, el proyecto tiene como objetivo promover actitudes y comportamientos asociados a los derechos humanos y la participación ciudadana y entre lxs jóvenes brasileños.
Después de una fase piloto en 2018, desarrollada en siete escuelas públicas en el estado de São Paulo y el Distrito Federal, el proyecto ha tenido crecimiento significativo, llegando a estar presente, a medidos de 2023, en doce estados y tres ciudades de Brasil. Como resultado, desde 2018 mas de 3.800 maestros y alrededor de 114,000 estudiantes han participado de la propuesta.
En este contexto, en 2022, con el fin de recopilar información sobre los efectos del proyecto, así como para comprender mejor cómo estaba siendo implementando por lxs docentes involucrados en la iniciativa, el Instituto Auschwitz contrató a una consultora externa para llevar a cabo una evaluación de la aplicación del proyecto en el sistema de educación pública del estado de São Paulo, a partir de un análisis comparativo entre grupos de estudiantes, utilizando diversos métodos de análisis, como cuestionarios, portafolios de actividades, observaciones en el aula y grupos focales.
Así, durante el segundo semestre de 2022, la evaluación acompañó cinco grupos de estudiantes que cursaron la asignatura electiva Derechos y Ciudadanía y cuatro grupos de control que realizaron otras disciplinas electivas, siendo cada par, de tratamiento y control, perteneciente al mismo curso, y, por lo tanto, a la misma escuela. Además de que las características de las muestras, como la edad, el sexo, la raza/color, religión y escolaridad de la madre, eran similares entre los grupos de tratamiento y control, la situación similar al inicio del proceso de los grupos con respecto a las preguntas que midieron resultados y efectos, también permitió un análisis comparativo de las variaciones al inicio y al final del semestre.
En general, la evaluación mostró resultados muy positivos sobre el proyecto: el cuaderno del/a profesor/a, por ejemplo, fue evaluado con la máxima calificación. Lxs profesorxs también valoraron de manera muy positiva la formación recibida y la labor de acompañamiento del Instituto. Finalmente, la evaluación permitió comprobar que el camino pedagógico propuesto por el material con la realización de un proyecto final por parte de lxs estudiantes estaba siendo realizado de la forma prevista.
Además, los instrumentos de observación utilizados en la sala de aula mostraron que en las clases de tratamiento hubo una mayor diversificación de estrategias pedagógicas que promueven el protagonismo de lxs estudiantes (como la reflexión sobre canciones y videos, dinámicas de círculo, actividades en grupos pequeños, actividades de investigación, o momentos de debate y diálogo). Finalmente, también se observó, a través de indicadores de atención y participación de lxs estudiantes en el aula, una involucración mayor durante el tiempo de clase en los grupos de tratamiento.
También en relación a la ejecución del proyecto, la evaluación prestó especial atención al papel de la dirección escolar a la hora de facilitar o dificultar el trabajo de lxs docentes en la implementación de de la propuesta en el aula. Los datos recogidos, permitieron identificar la importancia de ampliar la propuesta de trabajo para incluir directorxs y coordinadorxs con intención de mejorar el trabajo final de lxs profesorxs y, por lo tanto, la efectividad del proyecto.
Los resultados del trabajo con lxs estudiantes revelados por la evaluación se pueden dividir en dos tipos, que no dejan de relacionarse entre sí: por un lado, cómo lxs estudiantes se apropiaron de conocimientos formales relacionados con los derechos humanos, la democracia y la ciudadanía; y, por otro, cómo adquirieron actitudes, valores y habilidades asociadas a una convivencia respetuosa, solidaria y cooperativa.
En cuanto al primer tipo de resultado, cabe destacar que, al principio del semestre, cerca del 80% de lxs estudiante, tanto de los grupos de tratamiento como de control, señalaron que no tienen conocimiento sobre lo que son los derechos humanos. Estos datos refuerzan el diagnóstico del Instituto de que las conversaciones de este tipo necesitan ser fortalecidas y mejoradas, de manera general, en las escuelas brasileñas. Por otro lado, aunque el trabajo durante un solo semestre presenta algunas limitaciones para impactar en el aprendizaje, al final del semestre fue posible observar, en las clases de tratamiento, un mayor comprensión de conceptos y discusiones relacionadas con los derechos humanos y la democracia. Además, lxs estudiantes de las clases de tratamiento se identificaron más con declaraciones que están de acuerdo con los valores de los derechos humanos, además de ser más capaces de identificar grupos históricamente discriminados en Brasil.
Los resultados en relación a los cambios en actitudes, valores y habilidades resultaron, a su vez, smuy positivos. La percepción entre lxs docentes y estudiantes que participaron en la disciplina Derechos y ciudadanía es que el proyecto ayudó a promover el respeto en el aula, corroborando una mayor tolerancia y diálogo entre quienes piensan diferente, y reduciendo las situaciones de acoso escolar. En este sentido, los cuestionarios mostraron que el proyecto contribuye a mejorar las relaciones en el aula entre lxs estudiantes, así como entre ellxs y sus profesorxs. Además, lxs educadorxs señalaron que la disciplina ayudó a identificar conflictos de manera anticipada y ofreció recursos para lidiar con ellos.
Para más información sobre este proceso y sus resultados, puede consultar el informe completo entregado por la consultora, así como el resumen elaborado por el equipo del Instituto Auschwitz. Ambos documentos están disponibles en portugués.
Idealizado pelo Instituto Auschwitz em parceria com o Ministério dos Direitos Humanos (MDH) e a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão do Ministério Público Federal (PFDC - MPF) entre 2016 e 2018, o projeto Cidadania e democracia desde a escola tem como objetivo criar e fortalecer espaços de diálogo nas escolas públicas do Brasil, baseados no respeito e na celebração da diversidade. Além de promover a construção de conhecimentos sobre direitos humanos e cidadania democrática, o projeto almeja promover atitudes e comportamentos associados aos direitos humanos e à participação cidadã e entre os/as jovens brasileiros/as.
Após sua experiência-piloto em 2018, que ocorreu em sete escolas das redes públicas de ensino no estado de São Paulo e no Distrito Federal, o projeto teve um crescimento significativo e vem sendo desenvolvido em doze estados e três cidades no Brasil. Como resultado, desde 2018 cerca de 3.800 professores/as e cerca de 114.000 estudantes foram envolvidos/as na proposta.
Neste contexto, em 2022, com intuito de levantar evidências sobre resultados e efeitos do projeto Cidadania e democracia desde a escola, bem como de melhor entender como vinha se dando a implementação da proposta por parte dos/as docentes envolvidos na iniciativa, o Instituto Auschwitz contratou uma consultoria externa para realizar uma avaliação do projeto na rede pública de ensino paulista, a partir de uma análise comparativa entre grupos de estudantes, usando métodos como questionários, portfólios de atividades, observações em sala de aula e grupos focais.
A avaliação acompanhou, durante o segundo semestre de 2022, cinco grupos de estudantes que cursaram a eletiva Direitos e Cidadania e quatro grupos de controle que cursaram outras disciplinas eletivas, sendo cada par de tratamento e controle da mesma turma regular e, portanto, da mesma escola. Além de características das amostras como idade, gênero, raça/cor, religião e escolaridade da mãe serem parecidas entre as turmas de tratamento e de controle, a situação similar inicial das turmas no tocante às perguntas que mensuraram resultados e efeitos também possibilitou uma análise comparativa das variações no início e final do semestre letivo.
De modo geral, a avaliação expôs resultados muito positivos para o projeto: o caderno do/a professor/a, por exemplo, foi avaliado com nota máxima. Os/as professoras também valoraram de forma muito positiva a formação recebida e o trabalho de acompanhamento do Instituto. Por fim, a avaliação permitiu concluir que o percurso pedagógico proposto pelo material com a realização de um projeto final pelos/as estudantes vêm acontecendo como previsto.
Ademais, os instrumentos de observação utilizados mostraram que nas turmas de tratamento houve uma maior diversificação das estratégias pedagógicas que promovem o protagonismo do/a estudante (como reflexão sobre músicas e vídeos, dinâmicas em círculo, atividades em pequenos grupos, atividades de pesquisa, momentos de debate e diálogo etc.). Finalmente, também foi notado, por meio de indicadores de atenção e participação dos/as estudantes em sala, um maior engajamento durante o tempo de aula nas turmas de tratamento.
Ainda no tocante à implementação, chamou especial atenção o papel da gestão escolar na facilidade ou na dificuldade da aplicação da proposta pelos/as professores/as. Ficou como um desafio para o Instituto, portanto, ampliar e aprofundar seu trabalho com diretores/as e coordenadores/as para melhorar a execução da proposta na ponta por parte do/a professor/a e, assim, a efetividade do projeto.
Os resultados do trabalho com os/as estudantes trazidos pela avaliação podem ser divididos em dois tipos, que não deixam de se relacionar entre si: de um lado, como os/as estudantes se apropriaram de conhecimentos formais envolvendo os direitos humanos, a democracia e a cidadania, e, de outro, como transformam atitudes, valores e habilidades associados a uma convivência respeitosa, solidária e cooperativa.
Com relação ao primeiro tipo de resultado, chama a atenção o fato de cerca de 80% dos/as estudantes das turmas de tratamento e controle apontarem no questionário inicial que não têm nenhum conhecimento sobre o que são os direitos humanos. Esse dado reforça o diagnóstico do Instituto de que discussões como essas precisam ser fortalecidas e aprimoradas nas escolas brasileiras. De outra parte, embora uma disciplina de duração de um semestre letivo tenha limitações para impactar a aprendizagem, foi possível observar no final do semestre nas turmas de tratamento uma maior compreensão de conceitos e discussões envolvendo os direitos humanos e democracia. Para além disso, os/as estudantes das turmas de tratamento se identificaram mais com afirmações que estão de acordo com valores de direitos humanos, bem como foram mais capazes de identificar grupos sociais discriminados historicamente no Brasil.
Os resultados que dizem sobre mudanças de atitudes, valores e habilidades, por sua vez, mostraram-se muito positivos. A percepção entre professores/as e estudantes que participaram da disciplina Direitos e cidadania é a de que o projeto ajudou na promoção do respeito em sala de aula, corroborando para maiores tolerância e diálogo entre aqueles/as que pensam diferente, e diminuindo as situações de bullying. Nesse respeito, os questionários mostraram que o projeto contribui para aprimorar as relações na sala de aula entre estudantes, assim como entre estes e seus/suas professores/as. Ademais, os/as educadores/as apontaram que a disciplina ajudou na identificação de conflitos e em como lidar com eles.
Para mais informações sobre este processo e seus resultados, você pode consultar o relatório completo entregue pela consultora, assim como o resumo elaborado pela equipe do Instituto Auschwitz.
El 30 y 31 de agosto, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) celebró en Boa Vista, Roraima, Brasil, el ‘Seminario sobre Prevención de Atrocidades Masivas en contextos migratorios’ en el marco del proyecto ‘Prevención de Atrocidades Masivas durante la Crisis Migratoria en Brasil’. La agenda del seminario y la lista de participantes puede consultarse aquí.
El seminario, organizado junto con la Procuraduría Federal para la Defensa de los Derechos del Ciudadano de Brasil (PFDC), contó con el apoyo de la Universidad Federal de Roraima (UFRR), la Secretaría de Trabajo y Bienestar Social de Roraima (SETRABES) y del Institut für Auslandsbeziehungen de Alemania (ifa).
Un total de 35 participantes y 10 observadores independientes fueron parte de las actividades del seminario. Entre ellxs hubo funcionarixs públicos municipales como la Secretaría de Asistencia Social y Desenvolvimiento Humano de Boa Vista, estatales como la Secretaría de Trabajo y Bienestar Social de Roraima (SETRABES), y el Tribunal de Justicia de Roraima, y federales como el Ministerio Nacional de Derechos Humanos y Ciudadanía, y el Ministerio Nacional de Desenvolvimiento y Asistencia Social. Funcionarixs de fuerzas de seguridad y fuerzas armadas como la Policía Federal de Brasil, el Ejército Brasileño, la Fuerza Aérea Brasileña, y la Prefectura Municipal de Boa Vista fueron parte de la actividad.
En virtud de la dimensión social de esta iniciativa también estuvieron presentes representantes de organizaciones de la sociedad civil y organismos internacionales como ONU Mujeres, Organización Internacional para las Migraciones, Agencia de la ONU para Refugiados y Casa de la Mujer Brasileña.
Como actividad inaugural del seminario de 2 días, se llevó a cabo una clase magistral titulada ‘Movilidad humana desde el enfoque de la prevención: experiencias de América Latina’, a cargo de Eugenia Carbone, Directora del LAP. La clase contó con la asistencia de la comunidad educativa universitaria de Boa Vista y representantes de organizaciones sociales locales. El objetivo de esta actividad fue dar a conocer las buenas prácticas en materia de gestión de la movilidad humana desde un enfoque de prevención y protección llevadas adelante en la región con el apoyo de AIPG e ifa.
Durante el seminario se examinaron las nociones necesarias alrededor del fenómeno de las atrocidades masivas como un proceso y su abordaje preventivo, así como los factores de riesgo asociados y las herramientas de prevención existentes. En este sentido, se analizaron las especificidades de estos conceptos aplicados a contextos de movilidad humana a nivel global, regional, nacional y local.
Por su parte, el 31 de agosto se analizaron las especificidades de la crisis migratoria en Roraima y su interseccionalidad con el acceso a la salud, la educación y la cuestión de género.
Como parte de las actividades programadas el seminario también ofreció espacios de taller y diálogo a cargo de João Jarochinski y Manuel Gándara, consultores del proyecto, con el objetivo de avanzar, validar y diversificar las propuestas de políticas públicas que AIPG y la PFDC vienen desarrollando en el marco del proyecto desde 2021.
El seminario ‘Prevención de Atrocidades Masivas en contextos migratorios’, realizado a partir de la alianza estratégica de AIPG con la Procuraduría para la Defensa de los Derechos del Ciudadano de Brasil (PFDC), con el apoyo de la Universidad Federal de Roraima (UFRR), la Secretaría de Trabajo y Bienestar de Roraima (SETRABES), el Ministerio Nacional de Derechos Humanos y Ciudadanía de Brasil (MDHC) y lxs asistentes, representó un acuerdo simbólico y práctico que garantiza el fortalecimiento de las líneas de trabajo y redes locales en pos de mejores condiciones para la protección de la comunidad migrante en Boa Vista.
Nos dias 30 e 31 de agosto, o Programa para América Latina (LAP) do Instituto de Auschwitz para a Prevenção de Genocídios e Atrocidades Massivas (AIPG) realizou em Boa Vista, Roraima, Brasil, o 'Seminário sobre Prevenção de Atrocidades Massivas em Contextos Migratórios' no âmbito do projeto 'Prevenção de Atrocidades Massivas durante a Crise Migratória no Brasil'. A agenda do seminário e a lista de participantes podem ser consultadas aqui.
O seminário foi organizado em conjunto com a Procuradoria Federal para a Defesa dos Direitos do Cidadão do Brasil (PFDC/MPF), e contou com o apoio da Universidade Federal de Roraima (UFRR), da Secretaria do Trabalho e Bem-Estar Social de Roraima (SETRABES) e do Institut für Auslandsbeziehungen da Alemanha (IFA).
Um total de 35 participantes e 10 observadores independentes fizeram parte das atividades do seminário. Entre eles estavam funcionários públicos municipais, como a Secretaria de Saúde do município de Boa Vista, , funcionários estaduais, como a Secretaria do Trabalho e Bem-Estar Social de Roraima (SETRABES), e o Tribunal de Justiça de Roraima, e funcionários federais, como o Ministério Nacional dos Direitos Humanos e Cidadania e o Ministério Nacional do Desenvolvimento e Assistência Social. Também participaram da atividade autoridades das forças de segurança e das Forças Armadas, como a Polícia Federal Brasileira, do Exército Brasileiro, a Força Aérea Brasileira.
Pela dimensão social desta iniciativa, também estiveram presentes representantes de organizações da sociedade civil e de organismos internacionais como a ONU Mulheres, a Organização Internacional para as Migrações, a Agência da ONU para os Refugiados e a Casa da Mulher Brasileira.
Como atividade inaugural do seminário de 2 dias, foi realizada uma Aula Magna intitulada 'Mobilidade humana na perspectiva da prevenção: experiências da América Latina', liderada por Eugenia Carbone, Diretora do LAP. A aula contou com a participação da comunidade educacional universitária de Boa Vista e representantes de organizações sociais locais. O objetivo desta atividade foi divulgar boas práticas na gestão da mobilidade humana a partir de uma abordagem de prevenção e proteção realizada na região com o apoio da AIPG e IFA/Zivik.
Durante o primeiro dia de seminário, em 30 de outubro, os participantes foram convidados a examinar as noções em torno do fenómeno das atrocidades massivas como processo e a sua abordagem preventiva, bem como os fatores de risco associados e as ferramentas de prevenção existentes. Neste sentido, foram observadas as especificidades destes conceitos aplicados a contextos de mobilidade humana a nível global, regional, nacional e local.
Por sua vez, no dia 31 de agosto, segundo dia de seminário, as temáticas abordadas nos módulos estiveram enfocadas no estudo específico da crise migratória em Roraima, e as interseccionalidades de acesso à saúde, educação e como as lentes de gênero possibilitam a identificação de novos fatores de riscos nestas agendas em contextos de mobilidade humana.
Como parte deste último dia de atividades, os consultores externos do AIPG que lideram a pesquisa deste projeto, João Jarochinski e Manuel Gándara, realizaram oficinas com os participantes com o objetivo de avançar, validar e diversificar as propostas de políticas públicas que o AIPG/LAP e a PFDC vêm desenvolvendo, desde 2021, para mitigar os fatores de risco de atrocidades massivas para a população migrante venezuelana em Roraima.
O Seminário também foi um espaço para a consolidação de um comprometimento entre o Ministério de Direitos Humanos e Cidadania do Brasil (MDHC) e o AIPG/LAP para o fortalecimento das linhas de trabalho e de redes locais em torno de melhores condições para a proteção da comunidade migrante no estado de Roraima.
El 31 de agosto, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) firmó un Protocolo de Intenciones con el Ministerio de Derechos Humanos y Ciudadanía de Brasil (MDHC) para reforzar los lazos institucionales, garantizar la ampliación nacional de las líneas de trabajo en desarrollo, interiorizar y sensibilizar sobre las temáticas de la migración, y fortalecer las redes de apoyo referidas a la protección de la comunidad migrante.
La firma del Protocolo, llevada adelante durante el ‘Seminario sobre Prevención de Atrocidades Masivas en contextos migratorios’ entre los días 30 y 31 de agosto en la ciudad de Boa Vista, Roraima, contó con la presencia de Alexandre Da Silva, Secretario Nacional para la Defensa de lxs Adultxs Mayores, quien firmó el documento en representación del MDHC. Por su parte, Eugenia Carbone, Directora del LAP firmó el documento en representación de AIPG. Además, el evento contó con el apoyo de la Procuraduría Federal para la Defensa de los Derechos del Ciudadano de Brasil (PFDC), y con la presencia de la Secretaría de Trabajo y Bienestar Social de Roraima (SETRABES).
En pos de avanzar con los objetivos planteados el documento prevé la articulación institucional para el desarrollo de iniciativas conjuntas relacionadas a oportunidades de capacitación para funcionarixs públicos e investigación en materia de prevención de genocidio y atrocidades masivas.
Como parte del acuerdo el MDHC y LAP/AIPG mencionaron puntos de sinergia relacionados a cómo aplicar la perspectiva de prevención de manera interseccional con temáticas referidas al respeto a la memoria y la ancestralidad, el acceso a la salud y educación y el fortalecimiento de redes de apoyo a la población migrante para fomentar su integración social. A partir de la firma de este Protocolo de Intenciones ambas instituciones podrán avanzar en actividades de capacitación para funcionarixs que trabajan con migrantes, así como también en la investigación e identificación de políticas públicas pensadas a partir de las realidades de las comunidades más vulnerables.
No dia 31 de agosto, o Programa para América Latina (LAP) do Instituto de Auschwitz para a Prevenção do Genocídio e das Atrocidades Massivas (AIPG) assinou o Protocolo de Intenções com o Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania do Brasil (MDHC) para fortalecer os laços institucionais, garantir a expansão nacional das linhas de trabalho no desenvolvimento, internalização e sensibilização para as questões migratórias, bem como o fortalecimento de redes de apoio relacionadas com a proteção da comunidade migrante.
A assinatura do Protocolo, realizada durante o ‘Seminário de Prevenção de Atrocidades Massivas em Contextos Migratórios’ entre os dias 30 e 31 de agosto na cidade de Boa Vista, Roraima, contou com a presença de Alexandre Da Silva, Secretário Nacional de Defesa da Pessoa Idosa, que assinou o documento em nome do MDHC. Por sua vez, Eugenia Carbone, Diretora do LAP, assinou o documento em nome do AIPG. Além disso, o evento contou com o apoio da Procuradoria Federal para a Defesa dos Direitos do Cidadão do Brasil (PFDC), e com a presença da Secretaria do Trabalho e Bem-Estar Social de Roraima (SETRABES).
Na prossecução dos objetivos declarados, o documento prevê a coordenação institucional para o desenvolvimento de iniciativas conjuntas relacionadas com oportunidades de formação para funcionários públicos e pesquisa sobre a prevenção do genocídio e de atrocidades massivas. Neste sentido, como parte do acordo, ambas as instituições mencionaram pontos de sinergia no trabalho para a aplicar a perspectiva de prevenção de maneira interseccional, considerando temas relacionados a memória e ancestralidade, acesso à saúde e educação, e ao fortalecimento das redes de apoio à população migrante no Brasil, no intuito de promover a integração social.
A partir da assinatura deste Protocolo de Intenções, ambas as instituições poderão avançar nas atividades de formação de funcionários que trabalham com migrantes, bem como na pesquisa e identificação de políticas públicas desenhadas a partir das realidades das comunidades mais vulneráveis.
El 13 de septiembre de 2023, el equipo REPAIR (Redefiniendo a las fuerzas policiales para reafirmar y garantizar los derechos humanos) del Instituto Auschwitz impartió el seminario introductorio REPAIR en Atlanta, Georgia. Este seminario, realizado en colaboración con el Centro Nacional de Derechos Civiles y Humanos (The Center), tuvo lugar en las instalaciones de The Center, un museo en el que se exponen los documentos y objetos del Dr. Martin Luther King, Jr. y la historia del movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos. El seminario contó con el generoso apoyo de Gallagher Insurance.
REPAIR es un programa específico para Estados Unidos centrado en los derechos humanos que se enfoca en lecciones del campo de la prevención de atrocidades para ayudar a desarrollar la capacidad de nuestros socios encargados de hacer cumplir la ley. El objetivo del programa es detectar los factores de riesgo de violaciones de los derechos civiles y humanos, identificar las herramientas de respuesta adecuadas para promover y proteger esos derechos, y desarrollar las mejores prácticas para fomentar la resiliencia en las comunidades afectadas. REPAIR se beneficia de un plan de estudios desarrollado con la ayuda de expertxs en prevención de atrocidades, derechos humanos y civiles, Historia de Negra, así como con la experiencia de juntas de revisión civil, el Departamento de Justicia y líderes y profesionales de las fuerzas de seguridad.
El seminario de introducción a REPAIR acogió a Jefes de Policía y Jefes de Formación de EE.UU. para familiarizarlos con las oportunidades que el programa presenta para sus propios departamentos de policía y su personal.
También dimos la bienvenida a tres de nuestros coordinadores de formación de antiguos departamentos en los que ya se ha implantado el programa REPAIR, así como a dos de nuestros instructores de educación en línea.
Las metas y objetivos del seminario fueron los siguientes
Al seminario asistieron 27 participantes, en representación de 19 departamentos, entre ellos la Policía de Atlanta, la Policía Metropolitana de Washington, la Policía de Detroit, la Policía de Seattle, la Policía de Boise, la Policía de Cleveland, la Policía de Irvine, la Oficina del Sheriff del Condado de Fulton, la Policía de Tempe, la Policía de Virginia Beach, la Policía de Phoenix, la Policía de Boston, la Policía de Louisville, la Policía de Chicago, la Policía de Columbus, la Policía de Dayton (Ohio), la Policía de Los Ángeles, el Departamento de Policía de Minneapolis, el Departamento de Policía de Nueva York y un miembro de la Alcaldía de Los Ángeles.
Tras las presentaciones, el seminario comenzó con una visita a la exposición del Centro Nacional, en la que lxs participantes pudieron ver cómo cobraba vida la historia de los derechos civiles y conocer mejor el papel de las fuerzas del orden durante ese periodo. La visita fue seguida de una sesión informativa en la que lxs participantes compartieron sus experiencias, lo que les había impactado y lo que era nuevo para ellos.
La siguiente sesión presentó los retos actuales de la actuación policial basada en los derechos civiles y humanos, a cargo del Dr. Jim Waller, Director de Programas Académicos de AIPG. Estos retos se enmarcaron en torno a los módulos de los cursos REPAIR, que engloban los principales conceptos tratados en el plan de estudios de los cursos. El Dr. Waller comenzó explicando por qué es importante la identidad social y cómo está vinculada a sociedades profundamente divididas. A continuación, presentó cada uno de los retos, que incluían el trauma y el bienestar de lxs agentes, la actuación policial en comunidades traumatizadas y la psicología de la mala conducta policial, la supervisión civil y las juntas de revisión ciudadana, el liderazgo activo y el deber de intervención.
A esta introducción siguió el trabajo en grupo, en el que lxs participantes se dividieron en seis grupos, cada uno de los cuales abordó uno de los cinco retos mencionados para debatir cómo se manifiestan y se afrontan en cada uno de sus respectivos departamentos. Posteriormente, los grupos volvieron a reunirse para informar sobre sus debates y el papel de la formación a la hora de abordar cada reto.
Durante la parte final del seminario se presentó el programa REPAIR y cómo aborda cada reto. El Dr. Waller habló sobre el impulso y la creación del plan de estudios. Por su parte, el Dr. Tibi Galis, Director Ejecutivo de AIPG, y Duaa Randhawa, Asociada del Programa de Desarrollo de la Investigación y Educación en Línea, presentaron los tres componentes del curso: el curso en línea de seis semanas REPAIR Leadership, la formación de formadores y el curso en línea Trauma-Informed Leadership.
Al finalizar el seminario lxs participantes expresaron el valor que encontraron en la visita a la exposición y en la información presentada, así como la oportunidad de crear una comunidad de práctica e intercambiar ideas y prácticas con los líderes de las fuerzas del orden y los departamentos de todo el país que asistieron al seminario.
En septiembre de 2023, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG) organizó una serie de actos virtuales de presentación que tuvieron lugar los días 6, 7, 12 y 14 de septiembre. Estos actos marcaron la presentación de la publicación Más allá de la memoria: Una caja de herramientas sobre prevención de atrocidades para los espacios de memoria.
Los actos de lanzamiento contaron con la presentación a cargo del Dr. Kerry Whigham, Director de Investigación y Educación en Línea de AIPG, que profundizó en el contenido de la publicación. A continuación, representantes de los espacios de memoria asociados se unieron para compartir su trabajo y explorar su relevancia en el contexto de la prevención de atrocidades. Estos actos se celebraron en varios idiomas, entre ellos inglés, español y francés, y contaron con la participación de casi un centenar de asistentes de todo el mundo. Entre lxs representantes se encontraban Catherine Boyd, del Centro del Holocausto y el Genocidio de Johannesburgo (Sudáfrica), Alejandra Naftal, del Museo Sitio de Memoria ESMA de Buenos Aires (Argentina), Lucas Massuco, del Museo de la Memoria de Rosario (Argentina), Bonita Bennett, del District Six Museum de Ciudad del Cabo (Sudáfrica), y Alain Chouraqui, del Camp des Milles de Aix-en-Provence (Francia).
Más allá de la memoria: Una caja de herramientas sobre prevención de atrocidades para los espacios de memoria constituye un valioso recurso para lugares de memoria, monumentos conmemorativos, museos e instituciones similares. Ofrece orientación para integrar una perspectiva de prevención de atrocidades en sus programas y exposiciones. El conjunto de herramientas reconoce el papel fundamental que desempeña la memoria en la sociedad, como herramienta de curación. Para garantizar que la memoria contribuya a que no se repitan atrocidades, los gobiernos y los actores de la memoria deben dar prioridad a un enfoque preventivo a la hora de abordar el pasado.
A partir de un estudio exhaustivo de tres años que abarca casi 400 espacios de memoria en más de 55 países, este conjunto de herramientas comparte buenas prácticas y soluciones innovadoras de profesionales de todo el mundo. Proporciona a los espacios de memoria las herramientas necesarias para evaluar los factores de riesgo de violencia en sus sociedades y adoptar medidas proactivas para proteger a los grupos marginados. De este modo, se subraya el papel fundamental de la memoria para forjar un futuro más pacífico.
Tras las presentaciones, se invitó a lxs asistentes a participar en una sesión de preguntas y respuestas con el Dr. Whigham y nuestros invitados especiales. El debate posterior se centró en temas como la importancia de la memorialización, los diferentes retos y oportunidades de los espacios de memorialización en distintos contextos de todo el mundo, y los diferentes tipos de acciones transformadoras que han tenido lugar en países como Colombia, Argentina, Sudáfrica, Camboya y Francia, entre otros.
Más allá de la memoria está disponible gratuitamente para todos. Todas las versiones están disponibles aquí.
El 30 y 31 de agosto, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) celebró en Boa Vista, Roraima, Brasil, el ‘Seminario sobre Prevención de Atrocidades Masivas en contextos migratorios’ en el marco del proyecto ‘Prevención de Atrocidades Masivas durante la Crisis Migratoria en Brasil’. La agenda del seminario y la lista de participantes puede consultarse aquí.
El seminario, organizado junto con la Procuraduría Federal para la Defensa de los Derechos del Ciudadano de Brasil (PFDC), contó con el apoyo de la Universidad Federal de Roraima (UFRR), la Secretaría de Trabajo y Bienestar Social de Roraima (SETRABES) y del Institut für Auslandsbeziehungen de Alemania (IFA).
Un total de 35 participantes y 10 observadores independientes fueron parte de las actividades del seminario. Entre ellxs hubo funcionarixs públicos municipales como la Secretaría de Asistencia Social y Desenvolvimiento Humano de Boa Vista, estatales como la Secretaría de Trabajo y Bienestar Social de Roraima (SETRABES), y el Tribunal de Justicia de Roraima, y federales como el Ministerio Nacional de Derechos Humanos y Ciudadanía, y el Ministerio Nacional de Desenvolvimiento y Asistencia Social. Funcionarixs de fuerzas de seguridad y fuerzas armadas como la Policía Federal de Brasil, el Ejército Brasileño, la Fuerza Aérea Brasileña, y la Prefectura Municipal de Boa Vista fueron parte de la actividad.
En virtud de la dimensión social de esta iniciativa también estuvieron presentes representantes de organizaciones de la sociedad civil y organismos internacionales como ONU Mujeres, Organización Internacional para las Migraciones, Agencia de la ONU para Refugiados y Casa de la Mujer Brasileña.
Como actividad inaugural del seminario de 2 días, se llevó a cabo una clase magistral titulada ‘Movilidad humana desde el enfoque de la Prevención: Experiencias de América Latina’, a cargo de Eugenia Carbone, Directora del LAP. La clase contó con la asistencia de la comunidad educativa universitaria de Boa Vista y representantes de organizaciones sociales locales. El objetivo de esta actividad fue dar a conocer las buenas prácticas en materia de gestión de la movilidad humana desde un enfoque de prevención y protección llevadas adelante en la región con el apoyo de AIPG e ifa.
Durante el seminario se examinaron las nociones necesarias alrededor del fenómeno de las atrocidades masivas como un proceso y su abordaje preventivo, así como los factores de riesgo asociados y las herramientas de prevención existentes. En este sentido, se analizaron las especificidades de estos conceptos aplicados a contextos de movilidad humana a nivel global, regional, nacional y local.
Por su parte, el 31 de agosto se analizaron las especificidades de la crisis migratoria en Roraima y su interseccionalidad con el acceso a la salud, la educación y la cuestión de género.
Como parte de las actividades programadas el seminario ofreció espacios de taller y diálogo a cargo de João Jarochinski y Manuel Gándara, consultores del proyecto, con el objetivo de avanzar, validar y diversificar las propuestas de políticas públicas que AIPG y la PFDC vienen desarrollando en el marco del proyecto desde 2021.
El seminario ‘Prevención de Atrocidades Masivas en contextos migratorios’, realizado a partir de la alianza estratégica de AIPG con la Procuraduría para la Defensa de los Derechos del Ciudadano de Brasil (PFDC), con el apoyo de la Universidad Federal de Roraima (UFRR), la Secretaría de Trabajo y Bienestar de Roraima (SETRABES), el Ministerio Nacional de Derechos Humanos y Ciudadanía de Brasil (MDHC) y lxs asistentes, representó un acuerdo simbólico y práctico que garantiza el fortalecimiento de las líneas de trabajo y redes locales en pos de mejores condiciones para la protección de la comunidad migrante en Boa Vista.
El 10 de agosto el equipo del Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) participó de un conversatorio sobre actividades de empresas de armas y sus efectos en los derechos humanos en la región latinoamericana.
Organizado por los Consulados de México y Argentina en Río de Janeiro, el evento contó con la participación de Eugenia Carbone, Directora de LAP, quien analizó el impacto del comercio de armas en las agendas de derechos humanos, prevención de genocidios y atrocidades masivas. En el panel también participaron Miguel Ángel Reyes Moncayo, Consultor Jurídico Adjunto de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México (SRE), Marcela García Corrêa, investigadora de Amnistía Internacional en Brasil, y Alejandro Alday, miembro del Comité Jurídico Interamericano. El Consulado de México en Río de Janeiro también reportó sobre esta actividad a través del comunicado aquí enlazado.
Este evento se realizó en el marco de la IX Reunión Conjunta de Consultores Jurídicos de los Ministerios de Relaciones Exteriores de los países miembros de la Organización de los Estados Americanos (OEA). Fue en ese contexto que la SRE de México (Punto Focal de la Red Latinoamericana para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas) compartió la posición del Estado Mexicano sobre la responsabilidad corporativa de las empresas fabricantes de armas y sus consecuencias sobre los derechos humanos. Esta posición fue además presentada por la Secretaría de Estado de México en la XIII Reunión de la Red celebrada en octubre de 2022 en la Ciudad de México.
A su vez, la participación de LAP en el conversatorio sirvió para fortalecer lazos institucionales en la región latinoamericana, coordinar agendas en conjunto con instituciones de gobierno y estado miembros de la Red y remarcar la necesidad de continuar las conversaciones en torno al rol del sector corporativo como actor clave en materia de derechos humanos y prevención de atrocidades.
Del 2 al 5 de julio de 2023, la Oficina de Asuntos Polacos del Instituto Auschwitz celebró con éxito la primera edición de la Academia de Verano Samuel y Edith Fleischman. El evento fue coorganizado por el Instituto Oświęcim de Derechos Humanos en la ciudad de Oswiecim, Polonia, con el generoso apoyo de Edward Fleischman, hijo de Samuel y Edith Fleischman, ambos sobrevivientes del Holocausto.
La Academia de Verano, de tres días de duración, reunió a 30 asistentes de Polonia y ofreció una serie de conferencias y debates. Reconociendo que la comprensión de los mecanismos que están detrás del genocidio y las atrocidades masivas es fundamental para su prevención, la Academia de Verano se propuso dotar a profesorxs, educadorxs y conferencista de amplios conocimientos para difundir y concienciar sobre los peligros derivados del lenguaje de la discriminación.
Lxs participantes tuvieron la oportunidad de visitar sitios conmemorativos significativos, incluyendo las Exposiciones Nacionales en el Museo Estatal Auschwitz-Birkenau, que ofrecen educación esencial sobre Auschwitz y el Holocausto. También se visitaron el Centro Judío de Auschwitz y la sinagoga, importantes lugares conmemorativos de la comunidad judía de Oświęcim antes de la guerra.
El programa alentó a lxs participantes a actuar contra el antisemitismo, la xenofobia y el racismo a través de sus programas educativos, y a participar en iniciativas de paz con sus estudiantes y comunidades. La Academia de Verano contó con el apoyo de un equipo de expertxs y profesionales del ámbito educativo sobre el Holocausto, lo que garantizó que lxs participantes recibieran conocimientos fiables y precisos.
La Academia de Verano Samuel y Edith Fleischman representa un paso importante para AIPG y su Programa de Asuntos Polacos en la promoción de la educación para la prevención del genocidio, y en la formación de una comunidad de personas dedicadas que desempeñarán un papel crucial en la lucha contra el odio y la promoción de la paz. Esperamos organizar este programa anualmente en Oświęcim con nuestros socios y proporcionar más apoyo a la creciente comunidad de educadorxs que son nuestros ex alumnxs.
"Mis padres, Edith y Samuel Fleischman, fueron las personas más fuertes que conocí... Quiero honrarlos y conmemorarlos a través del proyecto de la Academia de Verano. Espero que sirva para enseñar a la gente a qué puede conducir el odio". - Edward Fleischman.
A comienzos del mes de julio, el Ministerio de los Derechos Humanos y la Ciudadanía de Brasil hizo entrega del Informe de Recomendaciones para el Enfrentamiento al discurso del odio y el extremismo. Este documento es el resultado de las actividades realizadas por un Grupo de Trabajo sobre el tema instituido a comienzos de año y realiza un diagnóstico sobre la situación, al tiempo que avanza una propuesta de directrices y recomendaciones de política pública.
Dentro de las áreas de recomendaciones hay un apartado sobre Educación y Cultura en Derechos Humanos que destaca la necesidad de adoptar acciones de protección y prevención en el ámbito escolar enfocadas a promover la cultura de paz y la convivencia democrática en las escuelas, que, además, incluye como ejemplo de buenas prácticas el proyecto que el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) de AIPG desarrolla en Brasil desde 2018.
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Idealizado en colaboración con el gobierno federal y el Ministerio PúblicoFederal en 2016, el proyecto Ciudadanía y democracia desde la escuela, [CR1] tiene como objetivo prevenir los prejuicios, la intolerancia, el odio y la discriminación al tiempo que busca promover valores democráticos y de respeto a los derechos humanos entre los y las jóvenes brasileños de entre 12 y 18 años. Desde 2018 el proyecto viene siendo implementado con 16 socios institucionales, incluyendo Secretarias de Educación municipales y estatales y alcanzando a más de 3.700 profesores y 111.000 estudiantes en todo el territorio.
Por desgracia, el tema del discurso del odio es un tema de actualidad no solo en Brasil, sino en el mundo entero. Fue precisamente con intención de hacer frente al alarmante aumento del discurso del odio a nivel global que, en mayo de 2019, el Secretario General de las Naciones Unidas, en estrecha colaboración la Oficina de la AsesoraEspecial de las Naciones Unidas para la Prevención del Genocidio (OSAPG, por sus siglas en inglés), lanzó el Plan de Acción de las Naciones Unidas para la lucha el Discurso del Odio.
Entendiendo el discurso del odio como “cualquier tipo de comunicación oral, escrita o de comportamiento que ataque o utilice un lenguaje peyorativo o discriminatorio con referencia a una persona o a un grupo en función de lo que son, es decir, en función de su religión, etnia, nacionalidad, raza, color, ascendencia, sexo u otro factor de identidad.” este plan no sólo llama la atención sobre esta problemática, sino que propone varias líneas de acción para contrarrestarla, entre las que figura, de forma destacada la educación.
Con intención de adoptar un papel activo sobre este particular, en 2020, la OSAGP y la UNESCO convocaron un grupo de expertos para elaborar un informe que pudiera servir como guía de acción a gobiernos de todo el mundo. Presentado en un evento que tuvo lugar en San José de Costa Rica en marzo de 2023, y en el cual participó la Directora del WEPP, Clara Ramírez Barat continuando su colaboración con esta iniciativa, la Guía Addressing Hate Speech through Education, explora estas respuestas educativas y ofrece orientaciones y recomendaciones a los responsables políticos sobre cómo reforzar los sistemas educativos para contrarrestar la incitación al odio.
Siguiendo estos esfuerzos, en junio de 2023,Clara Ramírez Barat, participó en el lanzamiento subregional de la OSAGP y de la guía política de la UNESCO sobre la lucha contra el discurso del odio a través de la educación, en Katmandú, seguido de una reunión de consulta de un día y medio con delegaciones de India,Pakistán, Nepal, Sri Lanka, Bután, Maldivas y Bangladesh. Además de poder explorar y debatir sobre temas comunes con expertos en educación de la región, el evento concluyó con la presentación de 8 planes de acción sobre esta temática, uno por cada uno de los países participantes, abriendo nuevos espacios de colaboración entre la UNESCO y AIPG en favor de una educación transformadora y preventiva.
Entre los días 8 y 9 de junio de 2023, el Programa de la Cuenca Mediterránea (MBP) de AIPG organizó un taller titulado "Fortalecimiento de las capacidades de protección de los derechos humanos durante una crisis migratoria mundial: Desafíos y buenas prácticas en Bosnia y Herzegovina" como parte del proyecto "Prevención de atrocidades durante una crisis migratoria global en Bosnia y Herzegovina".
El taller sirvió como complemento a dos programas de formación en línea organizados en la intersección de la prevención de atrocidades y la política de inmigración para empleados de gobierno involucrados en la toma de decisiones sobre migrantes, solicitantes de asilo y políticas de protección de refugiados, así como para representantes de la sociedad civil y académicos que trabajan en el campo. Las formaciones en línea, "Fundamentos en la Prevención de Atrocidades" y "Migración y Prevención de Atrocidades", tuvieron lugar entre marzo y mayo de 2023, y sentaron las bases para debates más específicos sobre las oportunidades y los retos encontrados durante la gestión del fenómeno migratorio en Bosnia y Herzegovina.
El taller brindó a unos 30 participantes (participantes en el curso y otros expertos invitados) la oportunidad de identificar las buenas prácticas, así como los obstáculos más frecuentes y los retos pendientes en la gestión de los flujos migratorios en ese país. El acto fue también una ocasión única para que los participantes debatieran sus experiencias profesionales, basándose en su trabajo en el ámbito de la migración, e intercambiaran ideas sobre cómo pueden colaborar para crear nuevas oportunidades y herramientas que refuercen la protección de los derechos humanos.
Entre los participantes había representantes del Ministerio de Justicia y del Ministerio de Seguridad de Bosnia y Herzegovina, del Servicio de Extranjería, de la Fiscalía, de la Institución del Defensor de los Derechos Humanos y del Gobierno del Cantón de Sarajevo. También participaron representantes de distintas instituciones del sector de la seguridad. Estas personas proceden de la Agencia Estatal de Protección e Investigación, de la Dirección de Coordinación de los Cuerpos Policiales de Bosnia y Herzegovina, de los Ministerios del Interior de la Federación de Bosnia y Herzegovina, de la República Srpska, del Cantón de Sarajevo, y del cuerpo de policía del Distrito de Brčko. Todos estos representantes participan en la toma de decisiones sobre políticas de protección de inmigrantes, solicitantes de asilo y refugiados. A ellos se unieron académicos de la Universidad de Sarajevo y representantes del sector de la sociedad civil ("Vaša prava BiH", Centro de Integración Diaria - INTERGreat, CICR, Consejo Danés para los Refugiados, la ONG "Alternative", "Network for Building Peace") que trabajan directamente sobre el terreno con grupos vulnerables.Varios expertos establecieron el marco del debate de dos días para identificar las mejores prácticas, además de los retos sistémicos en la gestión de los flujos migratorios en Bosnia y Herzegovina.
Los temas de debate se centraron en la importancia del espacio Schengen para la gestión de la migración en el país, las condiciones de asilo y residencia temporal para las personas que se desplazan, y las políticas de seguridad y derechos humanos. Majda Kovač, representante de la Administración Federal de Protección Civil, hizo una presentación sobre la Estrategia en materia de migración y asilo y el Plan de Acción para 2021-2025.
El profesor Dr. Eldan Mujanović, de la Facultad de Criminalística, Criminología y Estudios de Seguridad de la Universidad de Sarajevo, explicó las implicaciones de que Bosnia y Herzegovina comparta frontera con la Unión Europea, especialmente tras la entrada de Croacia en el espacio Schengen. Por su parte, Mersudin Pružan, Fiscal de la Fiscalía de Bosnia y Herzegovina, hizo una presentación exhaustiva en la que abordó la integración de una perspectiva de prevención de atrocidades en las estrategias institucionales y el desarrollo de mecanismos de información para abordar la violencia basada en la identidad contra las personas que se desplazan. Además, hizo hincapié en la importancia de proporcionar formación especializada a las personas que trabajan en el ámbito de la migración.
Tras las ponencias, se celebraron mesas redondas moderadas sobre las respuestas de colaboración, entre las que se incluía la necesidad de abordar simultáneamente las cuestiones de seguridad y los derechos humanos, así como los obstáculos encontrados en los ámbitos de la elaboración de políticas de asilo y la residencia temporal, entre otros. Todos los participantes se involucraron en vívidos debates y subrayaron la importancia de una educación, formación y campañas de concienciación continuadas, así como la necesidad de una mejor coordinación entre las distintas partes implicadas en la gestión del proceso migratorio en Bosnia y Herzegovina.
Del 29 de mayo al 1 de junio de 2023, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG), en colaboración con el Comité Nacional de Sudán del Sur para la Prevención y el Castigo del Genocidio y las Atrocidades Masivas (SSNC), impartió una capacitación en Juba, Sudán del Sur.
Esta capacitación fue parte del programa de dos años titulado "Peacebuilding and Violence Prevention in South Sudan" y cuenta con el apoyo del IFA (Institut für Auslandsbeziehungen) a través del Ministerio Federal de Asuntos Exteriores de Alemania.
El seminario empleó el aprendizaje interactivo y fue dirigido por profesionales expertos, entre ellos el Honorable Juez James Alala Deng, Magistrado del Tribunal Supremo de Sudán del Sur. El seminario contribuyó a desarrollar las capacidades de las diversas partes interesadas, al tiempo que ayudó a los participantes a reflexionar sobre cómo aplicar los conocimientos y aptitudes adquiridos a sus contextos locales. La ceremonia de apertura estuvo presidida por el Teniente General Thomas Jal Thomas K, Inspector General Adjunto de Policía, acompañado por el Honorable Beny Gideon, Presidente en funciones de la Comisión de Derechos Humanos de Sudán del Sur, el Embajador Ador Akok Athuai, Director de Organizaciones Regionales del Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación Internacional, y la Sra. Rosemarie Hille, que dirige la Unidad de Asuntos Políticos, Estabilización y Ayuda Humanitaria de la Embajada de la República Federal de Alemania en Sudán del Sur.
Entre los participantes en el seminario se encontraban representantes de los ministerios gubernamentales, del sector de la seguridad, tanto militar como policial, de la sociedad civil y del mundo académico. También asistieron líderes religiosos y tradicionales, así como varias mujeres y jóvenes líderes. Tras la formación, los participantes colaboraron en la elaboración de un documento final que incluía recomendaciones y puntos de acción para avanzar en la consolidación de la paz y la prevención de la violencia en Sudán del Sur.
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El 6 de junio, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG) firmó un Memorando de Entendimiento con la ciudad de Sarajevo. Este MOU establece un marco de colaboración entre los dos socios institucionales, centrándose en el desarrollo de actividades y proyectos conjuntos centrados en la educación, la justicia transicional, la conmemoración y otros temas pertinentes relacionados con la prevención del genocidio y otras atrocidades masivas. La Dra. Gabriela Ghindea, Directora de Programas para la Cuenca del Mediterráneo de AIPG, se unió a la Dra. Benjamina Karić, Alcaldesa de Sarajevo, en una ceremonia de firma celebrada en el Ayuntamiento para anunciar oficialmente esta importante alianza.
Durante la visita al Ayuntamiento de Sarajevo (Vijećnica), la delegación de AIPG también tuvo la oportunidad de explorar la exposición permanente en el Centro de Información sobre el Tribunal Penal Internacional para la ex Yugoslavia (TPIY). Ubicado en la planta baja del edificio, el Centro conserva un extraordinario archivo de pruebas, incluidos documentos, fotos y testimonios de la guerra de Bosnia y Herzegovina (1992- 1995). Esta colección es un recurso inestimable para la educación, el recuerdo, la justicia y los esfuerzos de prevención.
Dr. Gabriela Ghindea remarked on her satisfaction with the signing of the agreement:
"Nos sentimos honrados y encantados de haber iniciado esta asociación en materia de educación con la ciudad de Sarajevo y estamos deseando llenar el marco de nuestro Memorando de Entendimiento con proyectos conjuntos significativos.
Creo que el "poder del lugar" de Vijećnica como símbolo de una Sarajevo cosmopolita y resiliente, así como la labor crucial del Centro de Información del TPIY son fuentes de inspiración y valiosos recursos para múltiples iniciativas destinadas a prevenir nuevas atrocidades."
El 11 de mayo, el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz lanzó la red de docentes como parte del proyecto más amplio Ciudadanía y Democracia en la Escuela. La red tiene como objetivo ampliar el número de espacios de diálogo e intercambio entre educadores de diferentes partes de Brasil, lo que permitirá al equipo del WEPP fortalecer sus actividades de apoyo y seguimiento. Desde 2018, en el proyecto han participado más de 3,700 docentes y más de 97.000 estudiantes en todo el país.
Reconociendo que la gran escala de esta red puede plantear desafíos para el diálogo intracomunitario y la construcción de relaciones, WEPP invirtió en el fortalecimiento de sus canales de comunicación con la red mediante el lanzamiento de un Boletín bimestral, una cuenta de Instagram y un grupo de WhatsApp. El WEPP también ha creado un portal virtual en el que los educadores pueden acceder a recursos, documentos, noticias sobre proyectos y oportunidades. Todo el contenido disponible a través de estas diversas plataformas fue diseñado para apoyar el trabajo de los educadores en las escuelas brasileñas en su intento de reforzar una cultura de respeto y el ejercicio de la democracia y la ciudadanía.
El WEPP desarrolló toda la estrategia de comunicación relacionada con su red de profesores a través de un proceso de diálogo con la comunidad educativa del proyecto. A través de un cuestionario en línea, se invitó a los miembros de la comunidad a expresar sus opiniones e ideas sobre la pertinencia de la red y qué elementos serían componentes valiosos para su desarrollo. Con ello, el equipo del WEPP espera responder eficazmente a las crecientes peticiones de lxs docentes de más y mejores canales de diálogo y apoyo.
Según la coordinadora del proyecto, Isadora Souza, "la idea es que la red de profesores no sólo proporcione un mayor y mejor apoyo a los docentes que forman parte del proyecto, sino que también nos ayude a supervisar la aplicación del proyecto en las aulas". Esta preocupación es una de las prioridades del WEPP, dada la importante expansión del proyecto en los últimos años. "Mientras que en 2020 trabajábamos en cuatro estados, hoy tenemos asociaciones con 15 Secretarías de Educación de estados y ciudades, lo que presenta ciertos desafíos en términos de mantener un diálogo constante con estos educadores y garantizar el apoyo que necesitan."
En términos más generales, debido a los numerosos retos a los que se enfrenta el sector educativo brasileño, así como la sociedad brasileña en su conjunto, en relación con el aumento del discurso de odio y la violencia, el equipo espera que su red de docentes pueda convertirse en una herramienta a través de la cual fortalecer la comunidad existente de docentes comprometidos con la defensa de los derechos humanos y la prevención de atrocidades masivas a través de la educación.
No dia 11 de maio, o Programa de Políticas Educacionais Warren do Instituto Auschwitz (WEPP) lançou sua rede de professores no contexto do projeto Cidadania e democracia desde a escola. Essa iniciativa tem como objetivo expandir os espaços de diálogo e de troca de experiências entre educadores/as de diferentes partes do Brasil, possibilitando que o Programa reforce sua capacidade de acompanhamento e monitoramento das atividades. Desde 2018, o projeto já envolveu cerca de 3.700 professores, chegando a uma estimativa de 111 mil estudantes.
Reconhecendo que a dimensão dessa rede pode representar desafios para um diálogo próximo e para construção de relacionamentos, WEPP tem investido no fortalecimento dos canais de comunicação com sua rede de educadores/as através de newsletters bimensais, além de uma conta no Instagram e um grupo no Whatsapp. Com esse mesmo objetivo, o Programa também elaborou um portal virtual com recursos, documentos, atualizações do projeto e oportunidades de formação. Todo o conteúdo disponibilizado nas plataformas foi pensado para dar suporte ao trabalho desenvolvido pelos/as professores/as nas escolas brasileiras em prol de uma cultura de respeito e do exercício da democracia e cidadania.
WEPP desenvolveu a estratégia de comunicação da sua rede através de um processo de diálogo e consulta com sua própria comunidade educativa. Por meio de um questionário virtual, professores/as foram convidados/as a expressar suas opiniões e perspectivas sobre a relevância da rede e quais elementos seriam importantes para seu desenvolvimento. Com isso, o Programa espera responder de maneira efetiva à demanda crescente dos/as educadores por mais e melhores espaços de comunicação e suporte.
De acordo com a Coordenadora do projeto, Isadora Souza, "a ideia é que a rede não apenas possa oferecer mais e melhor apoio aos/às educadores/as que fazem parte do projeto mas que também contribua com o nosso trabalho de monitoramento da implementação da iniciativa nas salas de aula". Essa preocupação é uma das prioridades do Programa considerando a expansão significativa que teve o projeto nos últimos anos: "se em 2020 estávamos trabalhando em quatro estados, atualmente temos parcerias diretas com 15 Secretarias de Educação estaduais e municipais, o que acaba por acarretar certos desafios no que concerne nossa capacidade de manter um diálogo constante com esses/as professores/as de maneira a garantir o apoio que necessitam".
De forma mais ampla, devido aos diversos desafios que a educação enfrenta, e a sociedade brasileira como um todo, no que diz respeito ao aumento do discurso de ódio e violência, o Programa espera que sua rede de educadores/as possa se tornar uma ferramenta de fortalecimento da comunidade de professores/as comprometidos com a promoção dos direitos humanos e da prevenção de atrocidades através da educação.
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El 16 de mayo el equipo del Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) celebró la firma de un Memorándum de Entendimiento con la Procuraduría Federal para los Derechos del Ciudadano de Brasil (PFDC). Esta noticia fue reportada por la PFDC en su sitio web y puede accederse a través de este enlace. Este instrumento firmado en la ciudad de Brasilia significa un paso adelante en la consolidación de la actuación conjunta desarrollada por las dos instituciones a lo largo de más de 10 años de trabajo. Como parte de la Red Latinoamericana para la Prevención de Genocidio y Atrocidades Masivas (LAN), la PFDC es una aliada estratégico en diferentes proyectos de AIPG en Brasil, específicamente en el Proyecto de Prevención de Atrocidades Masivas durante la Crisis Migratoria en Brasil, con el apoyo de IFA (Institut für Auslandsbeziehungen). Este trabajo conjunto ha generado, entre otros resultados, oportunidades de capacitación de funcionarios públicos de la PFDC que están aplicando y replicando a su labor diaria los conocimientos en actividades de difusión de información sobre la prevención de atrocidades en el contexto migratorio.
El viaje a Brasilia también significó la oportunidad de generar reuniones presenciales con representantes del Ministerio de los Derechos Humanos y de los Ciudadanos de Brasil y ha contribuido al retorno del Ministerio como parte de la Red Latinoamericana de Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas. Este es un logro muy importante para el fortalecimiento de los lazos institucionales entre AIPG y sus aliados en aquel país, así como para la capacitación de funcionarios públicos brasileños.
En este sentido, además de reforzar las relaciones ya consolidadas, existió la oportunidad de presentar el proyecto del LAP en Roraima al Comité Nacional para Migraciones y Refugio (CONARE), vinculado al Ministerio de Justicia de Brasil. En esta reunión se avanzó en la generación de oportunidades para expandir la participación de instituciones federales en acciones que incentiven la prevención de riesgos en temas de los derechos humanos en Brasil.
En resumen, estos avances fueron fundamentales para la identificación de potenciales espacios para la ampliación del rol del Programa para América Latina en Brasil, y también para la búsqueda de oportunidades y posibles aliados locales con necesidades de acciones conjuntas en el tema de prevención.
Entre el 28 y 30 de mayo, el equipo del Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz visitó la ciudad de Boa Vista, en el estado de Roraima, Brasil, como parte del plan de trabajo desarrollado para el Proyecto de Prevención de Atrocidades Masivas durante la Crisis Migratoria en Brasil. Durante este viaje, el equipo del LAP mantuvo reuniones presenciales con instituciones interesadas en participar en la implementación de las dos políticas públicas diseñadas durante la fase 2022 del proyecto.
La visita incluyó reuniones con representantes de la Universidad Estatal de Roraima (UERR) y de la Universidad Federal de Roraima (UFRR) para consolidar los recursos necesarios para el ingreso y permanencia de a la población joven migrante venezolana en la educación superior en Roraima. Además, tuvo lugar una reunión con la Secretaría de Trabajo y Bienestar Social de Boa Vista (SETRABES) para establecer una red institucional con las dos universidades para incidir en las oportunidades de empleo para la población joven migrante en Roraima.
Además de los avances mencionados, fue realizada una reunión con representantes de la Agencia de la ONU para Refugiados (ACNUR) que trabajan en Boa Vista donde se compartieron nuevos datos respecto de los flujos migratorios en las ciudades fronterizas entre Roraima y Venezuela. El equipo del proyecto participó de una visita guiada a través de refugios de migrantes en la ciudad donde pudieron verificar el incremento del número de migrantes y la preocupación de las autoridades públicas por el crecimiento de las situaciones de vulnerabilidad que pueden impactar directamente sobre el riesgo de atrocidades masivas. Esta visita, sumada a los datos que compartieron los aliados locales los cuales indican que la llegada de migrantes venezolanos al territorio de Roraima ha subido a un promedio de 500 personas al día, reforzó la importancia del trabajo que viene siendo desarrollado por AIPG con el apoyo de ifa (Institut für Auslandsbeziehungen) a lo largo de los últimos 2 años y medio, y, principalmente, la necesidad de mantener las acciones de prevención y de mitigación de riesgos de atrocidades en la frontera entre Brasil y Venezuela.
Finalmente, esta visita generó la certeza de que, además de las acciones que AIPG ya realiza respecto a la situación de jóvenes migrantes, resulta oportuno ampliar el trabajo de sensibilización y capacitación de funcionarios públicos en áreas de educación y salud, como también la prevención de discursos de odio y xenófobos en Roraima.
En marzo, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz lanzó el Sitio Google para el proyecto de Prevención de Atrocidades durante la Crisis Migratoria en América Latina - Brasil. Esta plataforma en línea es un valioso recurso para el proyecto de LAP en Brasil, que incluye un repositorio de recursos e información del proyecto de 2021, 2022 y las fases en curso de 2023. El equipo de LAP diseñó esta nueva herramienta para responder a las diversas necesidades de quienes participan en el proyecto en Brasil.
El sitio facilita el acceso a cursos de educación en línea y proporciona información a través de informes y eventos virtuales que permiten a las partes interesadas contribuir activamente a los esfuerzos de prevención de atrocidades. También incluye dos importantes informes: el Diagnóstico y el de Políticas Públicas. Estos documentos son el resultado de una meticulosa investigación y análisis llevados a cabo por lxs consultorxs y evaluadorxs que participaron en el proyecto, e incluyen recomendaciones derivadas de las conclusiones del proyecto.
Esta herramienta también es una plataforma para mostrar los logros y las iniciativas de AIPG en América Latina para hacer frente a los retos que plantea la crisis migratoria en Brasil. Además, sirve para fomentar nuevas conexiones dentro de la región, facilitando la colaboración y el intercambio de conocimientos entre personas y organizaciones dedicadas a prevenir atrocidades.
Desde el lanzamiento del sitio web, el equipo de AIPG ha recibido comentarios positivos de personas y organizaciones interesadas. Su objetivo es aprovechar este éxito mejorando continuamente las características del sitio y ampliando su alcance, asegurándose de que siga siendo una herramienta vital para los esfuerzos de prevención de atrocidades en Brasil y en la región.
1) Un representante del Ministerio de Derechos Humanos de Brasil, ex alumno de AIPG e instructor dijo:
Excelentes noticias, muy lindo sitio. ¡Muchas gracias por compartir este recurso!
Este acercamiento generó la oportunidad de diseñar una propuesta conjunta que amplíe la participación del Gobierno Federal de Brasil en este proyecto.
2) Un experto parte de un Grupo de Trabajo a cargo del diseño de una nueva política pública migratoria, expresó lo siguiente:
Muchas gracias por los reportes y felicitaciones por las acciones desarrolladas. Estaré participando de un Grupo de Trabajo para la formulación de una nueva Política de Migraciones Brasileña y sus contribuciones serán muy valiosas.
3) Por último, un representante del Ministerio Público Fiscal de Brasil mostró su interés en participar de los próximos cursos de Fundamentos y Migraciones a través del siguiente mensaje:
Gracias por esta información. Me gustaría saber más acerca de cómo participar en los cursos: Fundamentos en la Prevención de Atrocidades Masivas y Migraciones y la Prevención de Atrocidades Masivas.
El 25 de abril de 2023, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG), el Instituto para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (I-GMAP, por sus siglas en inglés) de la Universidad de Binghamton, el Instituto Cardozo de Derecho sobre el Holocausto y los Derechos Humanos (CLIHHR, por sus siglas en inglés) y el Instituto Internacional de la Paz (IPI, por sus siglas en inglés ) celebraron un acto de presentación virtual del documento titulado "Creating CSO-Enabling Environments: Using CSO and Business Enabling Models to Ensure CSO Resilience".
El informe, cuyo autor es Owen Pell, Presidente de la Junta Directiva de AIPG, destaca los retos y las crecientes restricciones a los que se enfrentan las organizaciones de la sociedad civil (OSC) en todo el mundo, y ofrece recomendaciones concretas para abordar estos retos y crear entornos propicios para las OSC. El evento de presentación contó con una conversación entre el Sr. Pell y los profesores David Campbell (Universidad de Binghamton), Karen Smith (Universidad de Leiden) y Charles Anderton (College of the Holy Cross). El profesor Ernesto Verdeja (Universidad de Notre Dame) fue el encargado de presentar el acto.
Durante su presentación, el Sr. Pell expresó la importancia de clasificar los Entornos Propicios para las OSC con el fin de evaluar las cuestiones de Estado de Derecho relativas a la sociedad civil. Estas clasificaciones proporcionarían a los académicos un marco para evaluar la eficiencia y eficacia de las OSC en relación con los gobiernos, el sector privado y la sociedad en general. Esta evaluación es relevante para la prevención del genocidio, la prevención de atrocidades, el desarrollo económico, la consolidación de la paz y la promoción de los derechos humanos.
El acto proporcionó una valiosa plataforma para debatir estas cuestiones críticas y explorar estrategias para promover y proteger el espacio de las organizaciones de la sociedad civil.
El documento Creating CSO-Enabling Environments: Using CSO - and Business Enabling Models to Ensure CSO Resilience está disponible en inglés, aquí.
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El 9 de mayo, después de conversaciones con representantes del Ministerio de Derechos Humanos de Brasil el Programa para América Latina (LAP) coordinó una visita en persona de Alexandre Da Silva,Secretario Nacional de Derechos Humanos de Adultxs Mayores de Brasil y Danilo Vergani, analista técnico de políticas sociales del MDH a la oficina de BuenosAires. Ambos fueron recibidos por Eugenia Carbone, la Directora del LAP y Nehuén D’Adam, Oficial Administrativo del LAP para discutir diferentes temas.
Además de fortalecer las relaciones entre el Ministerio de Derechos Humanos de Brasil yAIPG, el encuentro también significó la oportunidad de explorar agendas conjuntas como la identificación del racismo y otras formas de discriminación como factores de riesgo de atrocidades masivas, la importancia de los derechos de lxs adultxs mayores en la construcción de ciudadanía, el rol de la memoria africana en las comunidades afrodescendientes actuales y las dificultades para la inserción laboral de refugiadxs.
Esta reunión también fue reportada por el MDH en su sitio web oficial.
El 11 de mayo Bruna Soares, Oficial de Proyectos del Programa para América Latina (LAP )participó de un evento en persona organizado por la Oficina de las Naciones Unidas para la Prevención del Genocidio y la Responsabilidad de Proteger celebrado en Río de Janeiro, Brasil. Allí Bruna compartió palabras con Alice Nderitu, alumna de AIPG y Asesora Especial del Secretario General sobre la Prevención del Genocidio, y le presentó el proyecto en curso del LAP en Roraima(Prevención de Atrocidades durante la Crisis Migratoria en América Latina -Brasil). Ellas también discutieron sobre la situación del pueblo Yanomami en elnorte de Brasil en clave de prevención de atrocidades.
Este evento también significó la oportunidad de generar nuevas relaciones entre AIPG y el circuito de organizaciones sociales de Río de Janeiro, así como para crear conciencia acerca de la prevención de atrocidades como un tema vital en Brasil. Las Naciones Unidas en Brasil reportaron este evento en su sitio web.
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El 20 de abril de 2023, el Dr. Tibi Galis, director ejecutivo de AIPG, y Duaa Randhawa, asociada de programas de educación en línea, fueron recibidos por Alan Boyd, subdirector de desarrollo profesional y capacitación, y Matthew Graves, fiscal federal del Distrito de Columbia para presentar sobre el programa REPAIR en la reunión mensual del Grupo de trabajo de Aplicación de la Ley que se lleva a cabo en la Oficina del Fiscal de los EE. UU. en Washington DC.
La reunión mensual del grupo de trabajo reúne en persona y virtualmente a entre 25 y 50 funcionarios, así como agentes de todos los cuerpos de seguridad locales, federales y del Distrito de Columbia. a entre 25 y 50 funcionarios ejecutivos y agentes de todos los distritos locales, federales y del Distrito de Columbia. La presentación, brindó una descripción general del programa REPAIR y sus diferentes componentes, incluido el curso de Liderazgo REPAIR, la Capacitación de capacitadores y el Curso policial informado sobre traumas, así como un breve recorrido por ambos cursos en nuestro plataforma en línea: Canvas.
La presentación fue bien recibida por los asistentes a la reunión, y esperamos que genere oportunidades para introducir el programa REPAIR en más departamentos de policía. El equipo que organiza la reunión enviará la presentación de PowerPoint y la información de contacto del equipo de REPAIR a los miembros de su grupo de trabajo, lo que generará solicitudes de seguimiento para obtener información adicional sobre el programa.
Para acceder a la presentación de PowerPoint, haga clic aquí.
Entre el 16 y el 19 de abril, la Directora del Programa para América Latina (LAP) Eugenia Carbone, visitó la ciudad de San Salvador, capital de El Salvador. Este viaje significó la oportunidad de generar impresiones en persona y hacer consultas en profundidad con colegas, compañerxs y amigxs sobre la situación particular que está pasando en este país respecto a los Derechos Humanos bajo el “Estado de Excepción” el cual está en curso desde marzo de 2022.
Para generar una evaluación completa de la situación, así como para avanzar y validar el plan de trabajo, se llevaron adelante reuniones con funcionarios de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH): Mireya Tobar (Procuradora Adjunta), Carlos Rodríguez (Procurador Adjunto de Derechos Civiles), Ana Ruth Lara (Procuradora Adjunta de Migrantes y Seguridad Ciudadana), Pablo Juárez (Jefe de Relaciones Internacionales) y Miguel
Muñóz Reyna (Director de la Escuela de Derechos Humanos de la PDDH).
Durante estas reuniones diferentes temas fueron discutidos como la importancia de la memoria histórica y su rol en la prevención de atrocidades en la sociedad salvadoreña actual, la asistencia a víctimas actuales de violencia y el fortalecimiento de las relaciones entre AIPG y la PDDH.
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Los días 6 y 7 de marzo de 2023, los Programas para la Cuenca del Mediterráneo (MBP) del Instituto Auschwitz llevaron a cabo, en Oradea (Rumanía), un programa de capacitación para futuros/as agentes de la policía fronteriza titulado “Fortalecimiento de la resiliencia democrática en los espacios fronterizos durante una crisis migratoria mundial”. Este programa personalizado fue realizado en colaboración con la Escuela de Formación de Agentes de la Policía Fronteriza “Avram Iancu”, y benefició a 240 estudiantes. Durante los dos días de entrenamiento intensivo, los/as participantes debatieron sobre temas relacionados con los retos actuales de la crisis migratoria mundial para las personas que se desplazan, y las comunidades fronterizas.
El supuesto subyacente del programa es que la protección a los migrantes -especialmente a los que huyen de la violencia masiva y otros riesgos- es un medio posible y eficaz para prevenir las atrocidades masivas.
El programa se estructuró en dos jornadas de seminarios, con cuatro objetivos principales:
Durante la última sesión del Programa, los/as participantes debatieron sobre las mejores prácticas y los retos a los que se enfrenta Rumanía durante la crisis de refugiados, provocada por la actual guerra en Ucrania.
Este es el primer programa de capacitación dirigido a agentes de la policía fronteriza en formación ofrecido por el Instituto Auschwitz en Rumanía. En consonancia con la pedagogía de formación de AIPG, el formato fomentó una comunidad de aprendizaje inclusiva y dinámica mediante numerosos ejercicios interactivos y una retroalimentación continua.
La Dra. Gabriela Ghindea destacó la importancia del momento elegido para este programa:
En los últimos años, Rumanía ha sido considerada un país de tránsito y un punto caliente en la ruta de los Balcanes. Se prevé que la concentración de personas en movimiento en las regiones fronterizas, especialmente en las zonas noroeste/oeste del país, aumente en el futuro, generando tanto retos para las autoridades locales como frustración entre las comunidades locales. Tras el estallido de la guerra en Ucrania, la dualidad en los enfoques del fenómeno migratorio, observada en toda Europa, también se hizo patente a nivel nacional. Los rumanos apoyaron activamente a los refugiados ucranianos, con un compromiso sin precedentes y encomiable por parte de la sociedad y las autoridades estatales. Al mismo tiempo, los inmigrantes que llegaban de otras regiones asoladas por la guerra eran calificados de “ilegales”, y las narrativas que surgían en torno a ellos en la esfera pública tenían a menudo tintes hostiles, racistas y xenófobos. En este contexto, el Instituto Auschwitz identificó tanto la necesidad como la oportunidad de matizar los discursos sobre la complejidad del fenómeno migratorio en Rumanía, en un intento de preparar a las fuerzas policiales fronterizas para las próximas oleadas migratorias, con el objetivo de prevenir la violencia basada en la identidad y nuevas atrocidades.
El 28 de febrero de 2023, el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) participó en el evento de lanzamiento del proyecto de investigación “Panorama de la Educación en Derechos Humanos en Brasil: agencias, políticas y acciones“, realizado por el Instituto Aurora, una organización del sur de Brasil que trabaja en la investigación e incidencia a favor de la Educación en Derechos Humanos (EDH) en el país. Alrededor de 60 actores de los sectores público y privado interesados en esta agenda asistieron de manera virtual al lanzamiento.
Panorama es una hoja de ruta inédita que presenta el monitoreo de las políticas en Brasil, que el Instituto Aurora realizó en los últimos cuatro años. En ese período, la organización lanzó dos informes (bienios 2019-2020 y 2021-2022) que trazaron el mapa de la institucionalización de la EDH en todo el territorio brasileño. Para ello, el Instituto Aurora recopiló datos secundarios sobre iniciativas relacionadas con esta agenda a nivel estatal y federal. Para este proyecto la organización entrevistó a funcionarios/as públicos de todo el país, con el fin de profundizar la investigación para revelar cómo los gobiernos ejecutan esas políticas en la práctica.
En dicha encuesta, el trabajo del WEPP fue mencionado, directa e indirectamente, por diferentes entrevistados/as, a través del reconocimiento del desempeño del proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela, implementado en el país desde 2016. A través de la oferta de materiales didácticos y capacitación de docentes, la iniciativa contribuye a la creación de espacios para la promoción de un diálogo pluralista, basado en el respeto mutuo y en el reconocimiento de la diversidad dentro de las aulas del sistema público de enseñanza brasileño. Desde su creación, el proyecto ha crecido significativamente. La cooperación con 16 socios institucionales, incluidas las Secretarías de Educación estatales y municipales, ha permitido formar a 2,400 docentes y se calcula que ha beneficiado a 72,000 estudiantes.
Panorama llega en un momento oportuno, ya que el WEPP ha estado haciendo esfuerzos acumulativos para colaborar con más estados del país. Paula Alves, Oficial del Programa WEPP, participó como oradora invitada en el acto de lanzamiento con una presentación sobre “Los retos y oportunidades de la EDH en Brasil” y declaró:
Esto representa una retroalimentación altamente favorable del trabajo intenso y colectivo que el Instituto Auschwitz ha venido realizando desde 2016. No podríamos estar más felices de ser parte de este movimiento que fortalece la EDH en Brasil, especialmente teniendo en cuenta los complejos desafíos que enfrentan las escuelas hoy en día, como el aumento del discurso de odio y la polarización” .
Durante el evento, el Instituto Aurora también compartió los principales resultados del Panorama y una carta con propuestas de medidas importantes que las autoridades deberían considerar para fortalecer la EDH en el país.
El 24 de enero de 2023, el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ECOSOC) celebró una reunión especial sobre medidas sociales y económicas para prevenir el genocidio, los crímenes de guerra, la limpieza étnica y los crímenes de lesa humanidad. La reunión, de medio día de duración, tuvo como objetivo promover enfoques integrados de prevención en todas las entidades de las Naciones Unidas y explorar el papel del ECOSOC respecto al segundo pilar de la iniciativa Responsabilidad de Proteger (R2P). El orden del día de la reunión puso de relieve que “no puede haber desarrollo sostenible sin paz, ni paz sin desarrollo sostenible”.
La reunión proporcionó una plataforma para que los Estados miembros debatieran e intercambiaran ideas sobre el papel clave del ECOSOC en la prevención del genocidio, los crímenes de guerra y otros crímenes relacionados, centrándose en el potencial de las medidas sociales y económicas para prevenir conflictos y crímenes atroces. Los panelistas destacaron la importancia de factores como el desarrollo, la igualdad, el Estado de derecho, la prevención de la discriminación y la aplicación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
Lachezara Stoeva, Presidenta de ECOSOC, Csaba Kőrösi, Presidente de la Asamblea General, y Alice Wairimu Nderitu, Asesora Especial del Secretario General para la Prevención del Genocidio, inauguraron el acto con unas palabras introductorias.
El Dr. Tibi Galis, Director Ejecutivo del Instituto Auschwitz (AIPG), Savita Pawnday, Directora Ejecutiva del Centro Global para la Responsabilidad de Proteger, y Garry Jacobs, Presidente y Director General de la Academia Mundial de Arte y Ciencia, participaron en una charla informal, la cual fue moderada por Ivan Šimonović, Representante Permanente de Croacia ante la ONU y miembro del Consejo Asesor Internacional de AIPG.
Durante el debate, los panelistas exploraron medidas para prevenir conflictos y crímenes atroces abordando sus causas más profundas. Coincidieron en que, si bien las políticas nacionales son cruciales para promover la paz, la inclusión, los derechos humanos y el desarrollo sostenible, las políticas internacionales también desempeñan un papel esencial en el apoyo a los actores nacionales.
El Dr. Galis explicó la importancia de utilizar los recursos de la Oficina de la ONU para la Prevención del Genocidio y la Responsabilidad de Proteger para desarrollar análisis y propuestas políticas en materia de prevención. También sugirió establecer un comité de expertos para revisar el trabajo del ECOSOC sobre la prevención de atrocidades, e instó al Consejo a regularizar los debates sobre la prevención de atrocidades. Además, recomendó integrar un análisis de riesgo de atrocidades en el trabajo de consolidación de la paz e integrar la prevención de atrocidades como un objetivo explícito para la Oficina de Prevención del Genocidio y RdP de la ONU y el ECOSOC. Concluyó recomendando la capacitación del personal de todos los organismos de la ONU en materia de prevención para identificar los riesgos de manera eficaz. En palabras del Dr. Galis, “No aplicar una lente de prevención de atrocidades a los esfuerzos de prevención de conflictos a veces resulta en tragedias y atrocidades.”
Ilze Brands Kehris, Subsecretaria General de Derechos Humanos de la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos, y Elizabeth Mary Spear, Subsecretaria General de Apoyo a la Consolidación de la Paz del Departamento de Asuntos Políticos de la ONU, intervinieron tras la charla informal.
Las diversas perspectivas y experiencias de los panelistas enriquecieron enormemente el debate de la reunión del ECOSOC. Todos coincidieron en que los objetivos del desarrollo y la prevención de atrocidades están estrechamente entrelazados y que es necesaria una mayor colaboración internacional entre Estados, la ONU y la sociedad civil. Al fomentar este tipo de diálogo interdisciplinario, la reunión impulsó los esfuerzos mundiales para prevenir el genocidio, los crímenes de guerra, la limpieza étnica y los crímenes de lesa humanidad.
Del 31 de octubre al 25 de noviembre de 2022, el Instituto Auschwitz llevó a cabo la última edición global de su curso virtual Prevención de Crímenes Atroces Relacionados con Conflictos (CRACP), gracias al generoso apoyo del Ministerio de Asuntos Exteriores de Irlanda, el curso reunió a 28 asistentes provenientes de África, el Sudeste Asiático y América Latina, que participaron en la formación sobre los conocimientos básicos y las herramientas necesarias que los funcionarios del sector de la seguridad pueden utilizar para prevenir los crímenes atroces relacionados con los conflictos.
La prevención de los crímenes atroces asociados a conflictos, incluyendo los crímenes de guerra, continúa siendo un reto en todo el mundo. El derecho internacional humanitario (DIH) regula la conducta de los Estados y de los individuos en las guerras o conflictos armados para limitar sus efectos, y para lo cual existen numerosas formaciones tradicionales que propician el cumplimiento de sus normas durante las guerras. Sin embargo, hay menos conciencia en torno a la prevención de los crímenes de guerra, y el sector carece de una formación que vaya más allá del cumplimiento del derecho internacional humanitario. El plan de estudios del CRACP pretende complementar esto institucionalizando eficazmente la prevención de los crímenes atroces relacionados con los conflictos en todas las fases del ciclo del conflicto.
El curso CRACP se desarrolló con el fin de poder dotar a los participantes de las herramientas necesarias y conocimientos fundamentales de prevención de crímenes atroces relacionados con conflictos. Del 2018 al 2020, el Instituto Auschwitz colaboró con expertos en la materia para desarrollar y diseñar una capacitación especial para funcionarios públicos que trabajan en ministerios de defensa y fuerzas de seguridad de alto nivel de diferentes países. El resultado es un curso virtual de cinco semanas dividido en cinco enfoques temáticos, que AIPG ofrece actualmente en inglés, francés, alemán, español y portugués.
La primera semana del curso abarca una descripción general de los conceptos de genocidio, atrocidades masivas, conflicto armado y prevención. Las cuatro semanas restantes están estructuradas en torno a los marcos jurídicos para la prevención y el análisis de riesgos de crímenes atroces, a la comprensión de los procesos psicológicos a partir de los cuales las personas comunes pueden cometer crímenes atroces, y al análisis para la aplicación de estrategias preventivas en contra de la violencia sexual y de género relacionada con los conflictos (CR-SGBV).
La próxima edición del curso CRACP comenzará el 13 de febrero de 2023 y se ofrecerá a nivel global. La fecha límite para inscribirse es el 27 de enero de 2023. Si está interesado/a en participar puede enviar su solicitud aquí.
El 24 de enero de 2023, el Programa Latinoamericano (LAP) del Instituto Auschwitz, apoyado por el Programa de Financiación zivik del ifa (Institut für Auslandsbeziehungen), y en colaboración con la Procuraduría para la Defensa de los Ciudadanos de Brasil (PFDC), llevó a cabo un Seminario virtual para discutir las políticas públicas para la integración de la población migrante venezolana en la educación superior en Brasil. El Seminario forma parte del proyecto “Prevención de atrocidades durante la crisis migratoria latinoamericana – Brasil”.
El Seminario, que se realizó vía Zoom transmitido simultáneamente en YouTube, marcó la presentación de dos propuestas de políticas públicas desarrolladas por consultxres externxs orientadas a la integración de la población migrante venezolana en la educación superior en Roraima, Brasil. Carlos Alberto Carvalho de Vilhena Coelho, Procurador Federal de los Derechos de los Ciudadanos de Brasil, fue uno de los oradores principales y destacó la importancia de los recursos desarrollados por AIPG durante el proyecto. Al Seminario web asistieron funcionarixs gubernamentales de Brasil y otros países latinoamericanos, así como representantes académicos, de organizaciones internacionales y personal de AIPG.
El enfoque en la educación y la formación como herramientas para la protección de los migrantes venezolanos en Roraima, fue elegido con base en el Informe de Diagnóstico de situación de comunidades en movilidad humana en Boa Vista. Este Informe se elaboró en 2021 durante la primera fase del proyecto Prevención de Atrocidades durante la Crisis Migratoria Latinoamericana – Brasil. El objetivo final es ayudar a los migrantes a integrarse en el mercado laboral formal y crear una red de servidores públicos capacitados en prevención de atrocidades.
Tras las presentaciones, los asistentes participaron en una sesión de preguntas y respuestas que profundizó en el tema. El Seminario web concluyó con un esbozo del trabajo previsto para la tercera fase del proyecto, que se desarrollará a lo largo de 2023. El evento se retransmitió simultáneamente en el canal de LAP en YouTube, y se puede acceder a la grabación a través de este enlace.
Del 24 de octubre al 4 de diciembre de 2022, el Instituto Auschwitz organizó la edición virtual de su Seminario Raphael Lemkin para la Prevención del Genocidio para la Cuenca del Mediterráneo. Esta edición del Seminario Lemkin, de 6 semanas de duración, se adaptó específicamente para la región de la Cuenca del Mediterráneo y contó con la participación de 19 asistentes de 9 países del sudeste de Europa: Albania, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria, Croacia, Eslovenia, Grecia, Kosovo*, Montenegro, Macedonia del Norte y Rumanía. Los debates fueron facilitados por la Dra. Olivera Simić, Profesora Asociada en Griffith Law School. La lista completa de participantes y el programa del seminario pueden consultarse aquí.
El Seminario Raphael Lemkin para la Prevención del Genocidio ha sido el programa insignia de AIPG desde 2008. Se basa en la creencia de que la prevención del genocidio y otros crímenes atroces es posible si los distintos actores sociales están preparados y comprometidos a reconocer y combatir los factores de riesgo que conducen a la violencia masiva antes de que ocurra.
La primera semana del programa del seminario se dedicó a analizar el Holocausto como proceso sociopolítico, introduciendo a los participantes en el detallado contexto histórico que hizo posible la “Solución Final” de los nazis. La semana siguiente incluyó una visión general de los conceptos de genocidio, atrocidades masivas y su prevención. Los módulos semanales comenzaron con la presentación de Raphael Lemkin, abogado judío-polaco que acuñó por primera vez el término genocidio y trabajó toda su vida para su codificación en la Convención de las Naciones Unidas para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio. Posteriormente, los participantes examinaron las definiciones jurídicas de genocidio y las otras categorías de atrocidades masivas: crímenes contra la humanidad, crímenes de guerra y limpieza étnica. La semana concluyó con una presentación sobre el enfoque en tres fases de AIPG para la prevención de atrocidades masivas.
Durante la tercera semana, se introdujo a los participantes en la prevención primaria o “ascendente” de las atrocidades y se debatieron los tres pilares de la Responsabilidad de Proteger (R2P). Las medidas de prevención primaria se centran en el análisis de los factores de riesgo de violencia masiva. Esta evaluación tiene lugar antes de que estalle la violencia y abarca factores de gobernanza, históricos, económicos y sociales a largo plazo que exponen a un país al riesgo de genocidio y otras atrocidades masivas.
En la cuarta semana del seminario, los participantes se centraron en la prevención secundaria o “intermedia”, debatiendo la amplia gama de herramientas disponibles durante una crisis violenta, incluidas las medidas políticas, jurídicas, económicas y militares. Las dos semanas siguientes se dedicaron a la prevención terciaria o “descendente”. Se presentó a los participantes el concepto de justicia transicional, que incluye una serie de medidas retributivas y reparadoras con las que una sociedad puede hacer frente a las atrocidades y violaciones de los derechos humanos cometidas en el pasado. Durante la sexta y última semana del programa, los asistentes aprendieron sobre el papel de la memoria como componente vital de la justicia transicional y la prevención. Además, los participantes debatieron sobre la importancia de la memoria en la prevención de corrientes descendentes y su conexión con los conceptos de verdad, justicia y misericordia.
El formato de aprendizaje flexible y asíncrono permitió a los participantes contribuir a lo largo de la semana a su propio ritmo a los debates moderados en el foro virtual, un formato muy apreciado dadas sus apretadas agendas.
La Dra. Gabriela Ghindea, Directora del Programa del Seminario Raphael Lemkin para la Prevención del Genocidio y Directora de los Programas de la Cuenca del Mediterráneo de AIPG, concluyó:
Estoy encantada de que uno de los programas más prestigiosos de AIPG haya demostrado una vez más su validez y haya permitido a los participantes debatir temas delicados en un entorno seguro y propicio al diálogo. Estoy profundamente agradecido por la confianza depositada en el equipo ejecutor de AIPG. Aprecio el excelente trabajo, la diligencia, la determinación y el compromiso de todos/as para mantener viva una conversación vital más allá de todos los retos de comunicación virtual y de la fatiga inherente en estos tiempos turbulentos. Nuestra comunidad de ex alumnos/as de AIPG se enriquece y cobra sentido con cada programa.
**Todas las referencias a Kosovo deben entenderse en pleno cumplimiento de la Resolución 1244 (1999) del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas.
Del 28 de octubre al 3 de noviembre, el Programa Latinoamericano (LAP) del Instituto Auschwitz visitó El Salvador como parte del proyecto Prevención de Atrocidades durante la Crisis Migratoria Latinoamericana – El Salvador.
El 1 de noviembre de 2022, AIPG realizó una reunión para presentar el Informe de Diagnóstico de situación de comunidades en movilidad humana en El Salvador, en la ciudad de San Miguel. El evento contó con la participación de 24 representantes de organizaciones de la sociedad civil de varias localidades (San Miguel, Metapán, Santa Ana y La Unión), así como de representantes de la Escuela de Derechos Humanos de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH) y de la PDDH San Miguel. Durante la reunión, los participantes discutieron las posibles actividades a desarrollar en la siguiente fase del proyecto en 2023. El material desarrollado durante la primera fase del proyecto está disponible aquí.
Durante la visita, el equipo de LAP sostuvo reuniones presenciales con representantes del gobierno y de la sociedad civil, como el Defensor del Pueblo de El Salvador, el Director de la Escuela de Derechos Humanos de la Procuraduría de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH), y el punto focal de la Secretaría General del Sistema de Integración Centroamericana (SICA) y la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR).
La agenda de viaje incluyó visitas al Monumento de la Memoria y la Verdad y al Museo de la Palabra y la Imagen (MUPI, donde el Director del MUPI recibió al equipo de LAP y ofreció una visión general de las actividades programáticas del museo. Estas actividades incluyen el desarrollo de talleres con el acompañamiento de profesores, estudiantes, médicos, investigadores y la población local para la difusión del conocimiento y el fortalecimiento de la memoria colectiva. Posteriormente, el equipo de LAP recorrió el Monumento a la Memoria y la Verdad, construido por organizaciones de la sociedad civil local para honrar a las víctimas de los conflictos armados entre 1980 y 1991.
Estas reuniones de trabajo y visitas ayudan a crear y fortalecer nuevos y duraderos compromisos y apoyos en el trabajo de AIPG con sus socios en El Salvador.
En la última década, quienes trabajan en la prevención de genocidios y atrocidades masivas, han sido testigos del aumento de los factores de riesgo relacionados con el retroceso democrático y el aumento de la violencia basada en la identidad a nivel mundial. Esto se debe al fortalecimiento de los movimientos populistas que amenazan a las instituciones democráticas, a los ataques contra grupos históricamente discriminados, al aumento de la polarización social, a la incitación al odio y a los delitos alimentados por conspiraciones y noticias falsas en las redes sociales.
Esta situación impulsó al Programa Warren de Políticas Educativas (WEPP, por sus siglas en inglés) a reflexionar sobre cómo debería (re)imaginarse la educación para que sirva como herramienta para reforzar una cultura democrática y prevenir la violencia. Como parte de este esfuerzo, en 2020, el WEPP se asoció con la organización británica Protection Approaches para crear la iniciativa La Educación Democrática Necesita Imaginación (DENI), la cual reúne a académicos, legisladores y profesionales de la educación de todo el mundo para reflexionar sobre estas cuestiones.
Para continuar esta labor en el contexto brasileño, el 10 de noviembre, el equipo del WEPP organizó en el Instituto Cervantes de São Paulo el evento Educación y Democracia en Brasil, que reunió a especialistas para debatir sobre los retos que enfrenta la educación democrática en Brasil en la actual situación política. Durante el debate, Anna Helena Altenfelder (CENPEC), Crislei Custódio (Instituto Vladimir Herzog), João Marcelo Borges (Instituto Unibanco), Michael França (Insper) y la Directora del WEPP, Dra. Clara Ramírez Barat, reflexionaron sobre los desafíos y las oportunidades para fortalecer la educación democrática.
Los panelistas también analizaron las cuestiones estructurales y contextuales pasadas y presentes del sistema educativo brasileño, como la desigualdad educativa, la desvalorización de los profesionales de la educación, la privatización de la educación pública y la educación desde casa, entre otros temas esenciales. Los panelistas también reflexionaron sobre el futuro de la educación básica en el país, especialmente dentro de la educación pública. Además, debatieron cuestiones como la reanudación de políticas educativas y curriculares que reduzcan las desigualdades, la lucha contra el racismo y la forma en que la educación y las prácticas escolares pueden ayudar a combatir la violencia y fomentar el diálogo.
Desde 2020 en colaboración con la Secretaría de Educación y con el apoyo del Ministerio Público Federal en Paraíba, WEPP desarrolló una iniciativa en el Sistema Estatal de Educación de Paraíba para apoyar a los docentes en el desarrollo de temas educativos pertinentes durante las elecciones electorales. Algunos de los temas tratados fueron la polarización social, el discurso del odio, la desinformación, las noticias falsas y el derecho al voto. Estos temas también forman parte del material pedagógico en portugués que fue lanzado en julio de 2022 por AIPG, titulado La democracia es un bien para todos: kit de actividades educativas para las elecciones de 2022, el cual contextualiza parte de las discusiones investigadas en el proyecto DENI a la situación en Brasil.
El 7 de diciembre, AIPG organizó el evento de clausura del proyecto, titulado Festival de artes: Democracia y participación política junto con representantes de la Secretaría de Educación, del Ministerio Público Federal en Paraíba, docentes y alumnos/as que participaron en la iniciativa.
Como parte del Festival, el programa WEPP también lanzó un sitio web que reúne las producciones artísticas de los/as alumnos/as (grafitis, pinturas, dibujos, collages, textos, poesías, relatos de experiencias, entre otros).
Estas acciones ilustran el trabajo integrado que el WEPP ha desarrollado en el 2022, a través de la investigación, el fortalecimiento de los diálogos regionales y el esfuerzo con su comunidad de educadores/as para crear respuestas eficaces a los movimientos de retroceso democrático en el marco del proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela.
Na última década, aqueles/as que atuam com a prevenção do genocídio e atrocidades massivas e na promoção dos humanos vêm observando com preocupação o crescimento de fatores de risco relacionados aos atuais movimentos globais de retrocesso democrático e aumento das violências baseadas na identidade. Com semelhanças e diferenças, essa situação está refletida ao redor do mundo no fortalecimento de lideranças populistas que ameaçam a institucionalidade e cultura democrática; em ataques a grupos historicamente discriminados; e no aumento da polarização social, discurso e crime de ódio, potencializados pela desinformação, conspirações e notícias falsas presentes nas redes sociais.
Esse cenário urgente provocou o Programa de Políticas Educacionais Warren (WEPP) a refletir, particularmente, como a educação deveria ser (re)imaginada para servir enquanto ferramenta de fortalecimento de uma cultura democrática e de prevenção à violência. Como parte desse esforço, o WEPP, em parceria com a organização britânica Protection Approaches, criou em 2020 a iniciativa Educação Democrática Requer Imaginação (DENI), reuniu acadêmicos, formuladores/as de políticas e profissionais da educação de todo o mundo para em conjunto pensar sobre essas questões.
Dando continuidade a este trabalho no contexto brasileiro, o WEPP promoveu no Instituto Cervantes, em São Paulo, o evento Educação e Democracia no Brasil, que reuniu especialistas com vistas a debater sobre os desafios da educação democrática no atual contexto brasileiro de renovação política. A discussão, que contou com a participação de Anna Helena Altenfelder (Conpec), Crislei Custódio (Instituto Vladimir Herzog), João Marcelo Borges (Instituto Unibanco) e Michael França (Insper) e moderação da diretora do WEPP, Clara Ramírez Barat, refletiu sobre problemas e oportunidades de fortalecimento da educação democrática e para a democracia. Foram trazidas à mesa problemáticas passadas e presentes, estruturais e conjunturais, do sistema de educação brasileiro, como as desigualdades educacionais, a desvalorização dos profissionais de educação, os movimentos de privatização da educação pública, o homeschooling, dentre outros tópicos essenciais. Ainda, a partir desse balanço situacional, foram feitas provocações a respeito das perspectivas futuras para a Educação Básica brasileira, sobretudo a pública. Questões como a retomada de políticas públicas educacionais para a redução das desigualdades, implementação adequada de políticas curriculares, combate ao racismo e como a educação e práticas escolares podem auxiliar no combate à polarização e violência e na potencialização do diálogo foram parte dos assuntos discutidos.
Ao mesmo tempo em que o WEPP buscou fortalecer diálogo sobre educação e democracia no Brasil, em continuidade e um trabalho que vem sendo realizada em parceria com a Secretaria da Educação, da Ciência e Tecnologia do Estado da Paraíba e com apoio do Ministério Público Federal na Paraíba desde 2020, foi realizado um trabalho específico com a Rede Estadual de Ensino da Paraíba com o objetivo de amparar professores/as a trabalharem temáticas presentes na escola durante o momento das eleições brasileiras, como a polarização social, discurso de ódio, desinformação e fake news e importância do voto. Esses temas estão refletidos no material pedagógico lançado em julho de 2022 pela equipe do WEPP, A democracia é um bem de todos nós: kit de atividades educativas para as eleições de 2022, que, contextualizando o debate ao Brasil e pedagogizando discussões aos/às professores/as, colheu frutos de parte dos assuntos investigados na DENI.
Ao final desse trabalho, que durou todo o segundo semestre letivo de 2022, foi realizado um evento de culminância que contou com a participação de representantes da Secretaria de Educação, do Ministério Público Federal na Paraíba, do WEPP, duas professoras e dois estudantes envolvidos/as na iniciativa. O evento na íntegra pode ser visto no Youtube.
Nesse momento, também foi lançado um website criado pela equipe do WEPP que reuniu as produções artísticas (grafites, pinturas, desenhos, colagens, textos, poesias, relatos de experiência, dentre outras) dos/as estudantes, com vistas a valorizar o trabalho dos/as educadores/as e o engajamento dos/as estudantes, além de poder socializar o que foi feito à comunidade escolar e entre parceiros.
Essas ações ilustram o trabalho integrado que o WEPP tem desenvolvido através da pesquisa, fortalecimento de diálogos locais e a atuação direta com Redes de Ensino e educadores/as da educação pública brasileira com o intuito de desenvolver respostas efetivas aos movimentos de retrocesso democrático e aumento da violência no âmbito do projeto Cidadania e Democracia desde a escola.
El 1 de diciembre de 2022, el equipo de Programas de la Cuenca del Mediterráneo de AIPG organizó en Sarajevo la presentación del Informe sobre la situación de migrantes y refugiados/as en Bosnia y Herzegovina, en el que se recogen los resultados del primer año del proyecto, dentro del programa “Prevención de atrocidades durante la crisis migratoria global en Bosnia y Herzegovina”.
Redactado por la coordinadora del proyecto, la Sra. Maida Ćehajić – Čampara, el informe se basa en los debates celebrados durante dos programas de formación en línea y un taller presencial organizados en la intersección de la prevención de atrocidades y la política de inmigración. El Informe también incluye entrevistas con varios/as profesionales que trabajan con migrantes y solicitantes de asilo, representantes estatales de instituciones relevantes, centros de trabajo social y organizaciones internacionales y no gubernamentales.
El Informe ofrece una visión detallada sobre el marco jurídico e institucional, estadísticas actualizadas, en materia de migración y asilo oficial, así como actividades implementadas y buenas prácticas, y los retos de carácter sistémico a los que se enfrenta Bosnia y Herzegovina. Adicionalmente, el Informe incluye una lista de recomendaciones que deberán abordarse en consultas con las partes interesadas en los próximos años.
El acto reunió a 30 participantes del Ministerio de Seguridad de Bosnia y Herzegovina, el Ministerio de Justicia de Bosnia y Herzegovina, el Ministerio de Derechos Humanos y Refugiados de Bosnia y Herzegovina, la Institución del Defensor de los Derechos Humanos, instituciones del sector de la seguridad (Agencia Estatal de Investigación y Protección, la Dirección de Coordinación de los Cuerpos Policiales de Bosnia y Herzegovina, Servicio de Extranjería, Ministerios del Interior de la Federación de Bosnia y Herzegovina, de la República Srpska, del Cantón de Sarajevo y de la Policía del Distrito de Brčko), la delegación de la Unión Europea en Bosnia y Herzegovina, así como académico de la Universidad de Sarajevo y representantes de la sociedad civil que trabajan directamente sobre el terreno.
Todos los/as participantes manifestaron su interés en el proyecto y su deseo de que continúe, y elogiaron la idea de ampliar la comunidad informal de experto/as y de mecanismo orientados a la búsqueda de soluciones en un contexto marcado por una arquitectura institucional compleja y un entorno político difícil.
Del 7 al 26 de noviembre, el programa Redefiniendo a las fuerzas policiales para reafirmar y garantizar los derechos humanos (REPAIR, por sus siglas en inglés) del Instituto Auschwitz impartió el curso de Trauma-Informed Policing (Policía sensibilizada con el trauma) para el departamento de policía de Tempe, Arizona. El curso contó con la participación de personal del departamento, incluidos jefes adjuntos que trabajan en distintas capacidades y divisiones. La capacitación incluyó los módulos y el plan de estudios estándar de REPAIR, así como el nuevo módulo enfocado en el trauma.
La Policía de Tempe es un departamento de aproximadamente 480 efectivos. Además de impartir el curso general de liderazgo, el 9 de noviembre, AIPG organizó un evento presencial de formación para 11 miembros del personal. Durante la capacitación, Marion Weinzweig, quien es una sobreviviente del Holocausto, compartió generosamente su historia y la de su familia mientras estuvieron en el gueto de Opatow en Polonia.
El programa REPAIR es la formación del Instituto Auschwitz en materia de derechos humanos y civiles específica para las fuerzas de seguridad estadounidenses. Diseñado en colaboración con el Centro Nacional de Derechos Civiles y Humanos, el programa REPAIR ha sido concebido para el personal de mando y de liderazgo de nivel intermedio, que posteriormente recibe formación para impartir el programa internamente al personal no directivo. Este modelo permite no sólo la difusión de las valiosas lecciones del programa sobre la policía comunitaria, los prejuicios implícitos y la historia de la policía, sino también la creación de una asociación entre AIPG y el departamento.
El nuevo curso Trauma-Informed Policing es un programa virtual de 3 semanas de duración que aborda cuestiones como la actuación policial en comunidades traumatizadas, así como el bienestar y la seguridad de los agentes. AIPG creó este programa para abordar las profundas conversaciones en torno al trauma de los agentes y cuestiones como el trastorno de estrés postraumático (TEPT). Como socios de formación de los departamentos de policía, AIPG también trabaja con ellos para mostrar los diversos programas y recursos disponibles en sus departamentos para garantizar el bienestar de los agentes y de las comunidades en donde trabajan.
Los días 6 y 7 de octubre de 2022, el Programas de la Cuenca del Mediterráneo (MBP) de AIPG organizó un taller titulado “Prevención de atrocidades durante una crisis migratoria global. Desafíos y lecciones aprendidas de Bosnia y Herzegovina”, como parte de su proyecto sobre “Prevención de atrocidades durante una crisis migratoria global”.
El evento se sumó a los dos programas de capacitación en línea sobre la intersección entre la prevención de atrocidades y la política de inmigración. La primera capacitación de seis semanas, “Fundamentos en la prevención de atrocidades”, se realizó entre el 4 de abril y el 15 de mayo de 2022, y sentó las bases para un debate más específico sobre las oportunidades y los desafíos del fenómeno migratorio en Bosnia y Herzegovina. Estos retos sirvieron como eje del programa posterior de cuatro semanas, “Migraciones y prevención de atrocidades”, que se impartió del 30 de mayo al 26 de junio de 2022.
El taller de octubre proporcionó a unos 30 participantes (participantes en el curso y otros expertos invitados) la oportunidad de reunirse por primera vez en persona tras diez semanas de interacción virtual en la plataforma de enseñanza de AIPG y en reuniones adicionales de Zoom. Entre los participantes se encontraban representantes del Ministerio de Justicia de Bosnia y Herzegovina, de la Institución del Defensor de los Derechos Humanos, del Gobierno del Cantón de Sarajevo y de instituciones del sector de la seguridad (Agencia Estatal de Investigación y Protección, Dirección de Coordinación de los Cuerpos Policiales de Bosnia y Herzegovina, Servicio de Asuntos de Extranjería, Ministerios del Interior de la Federación de Bosnia y Herzegovina, de la República Srpska y del Cantón de Sarajevo), implicados en la toma de decisiones sobre políticas de protección de inmigrantes, solicitantes de asilo y refugiados. A ellos se unieron miembros del mundo académico, de la Universidad de Sarajevo, y del sector de la sociedad civil que trabajan directamente sobre el terreno con grupos vulnerables.
Varios expertos establecieron el marco para el debate de dos días con el fin de identificar las mejores prácticas y los desafíos sistémicos restantes en la gestión de los flujos migratorios en Bosnia y Herzegovina.
La Dra. Gabriela Ghindea, Directora de Programas de la Cuenca del Mediterráneo de AIPG, elogió a los asistentes por su compromiso con la prevención de la violencia contra las poblaciones migrantes vulnerables y explicó los objetivos generales del programa:
El Fiscal Mersudin Pružan, de la Fiscalía de Bosnia y Herzegovina, ofreció una visión general de los documentos estratégicos que se refieren al fenómeno de la migración a través de una posible lente de prevención de atrocidades, destacando los esfuerzos realizados por el Ministerio de Seguridad en cooperación con las organizaciones internacionales para abordar los retos a los que se enfrentan los migrantes (por ejemplo, la trata de personas). Al mismo tiempo, señaló que siguen existiendo discrepancias entre el marco jurídico adoptado y su aplicación en la realidad.
El Dr. Nedim Kulenović, de la Asociación “Vaša Prava BiH”, resumió en el debate los problemas identificados por su organización, y evaluó al mismo tiempo el nivel de capacidad de resolución, dado el complejo proceso de toma de decisiones en el país. Por su parte, Lejla Hrustanović, en representación de la Delegación de la Unión Europea y de la Oficina del Representante Especial de la Unión Europea en Bosnia y Herzegovina, ofreció una síntesis cronológica de los diversos mecanismos de apoyo a través de los cuales la Unión Europea asiste al Estado en la gestión de los flujos migratorios.
Las observaciones de los participantes suscitaron interesantes debates moderados por la Dra. Olivera Simić, que también actuó como instructora en los cursos de formación, y por Maida Ćehajić, coordinadora del proyecto en Bosnia y Herzegovina. Las ideas y recomendaciones formuladas por todos los participantes en el taller servirán para elaborar un informe de referencia sobre la situación de los migrantes en el país, con recomendaciones de soluciones políticas para los retos identificados a lo largo del proceso, que incluyen la identificación de oportunidades para que las instituciones gubernamentales integren a sus políticas las soluciones que se adecuen a su mandato y capacidades.
Los días 26 y 27 de octubre, el Instituto Auschwitz en su calidad de Secretaría Técnica, coorganizó la Reunión de Puntos Focales de la Red Latinoamericana para la Prevención de Genocidios y Atrocidades Masivas (RED) en la Ciudad de México en colaboración con la Secretaría de Relaciones Exteriores de México (SRE) como institución anfitriona.
El evento de este año fue la primera reunión presencial de la Red Latinoamericana desde 2019. En este sentido, Eugenia Carbone, Directora del Programa Latinoamericano del Instituto Auschwitz y Secretaria Técnica de la Red Latinoamericana, expresó lo siguiente:
Tras dos años de reuniones virtuales, la cumbre que la Red celebró en México los días 26 y 27 de octubre representó la oportunidad de dialogar más estrechamente y renovar los compromisos para la prevención en América Latina. Los Puntos Focales allí presentes, con el acompañamiento de AIPG como Secretaría Técnica, revisaron las prioridades del foro, identificaron puntos en común para seguir trabajando y celebraron el 10º aniversario de la Red (2012-2022).
En la edición de este año, los miembros de la Red debatieron sobre los nuevos retos y los enfoques nacionales, binacionales y regionales para prevenir genocidios y atrocidades masivas en la región. Además, también se invitó a organizaciones de la sociedad civil y a los miembros del sector empresarial a participar como observadores en los debates para diseñar estrategias conjuntas con los representantes de los gobiernos.
Durante la reunión, la Secretaría de Relaciones Exteriores de México presentó como caso de estudio el tema “Las armas de fuego como un habilitador clave para actos de violencia masiva que requieren de esfuerzos conjuntos de regulación y control como acción preventiva”. La presentación fue seguida por un panel de discusión organizado por AIPG, donde representantes del sector corporativo (firma de abogados White & Case), del gobierno (SRE) y de la sociedad civil (AIPG) compartieron sus puntos de vista sobre la importancia y los retos existentes en torno a los principios ASG (ambientales, sociales y de gobernanza) para las empresas que requieren esfuerzos conjuntos de todos los actores relevantes a nivel local.
En conclusión, la reunión de la Red Latinoamericana para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas de décimo aniversario (2012-2022), reunió a los países miembros de la Red en persona para profundizar los esfuerzos de colaboración entre los gobiernos a nivel regional, y retomar e iniciar las discusiones sobre los actuales desafíos compartidos.
El 18 de octubre de 2022, el Instituto Auschwitz (AIPG) inauguró oficialmente su oficina de la cuenca del Mediterráneo en Bucarest. La celebración incluyó un panel de discusión sobre los desafíos y oportunidades para la prevención de genocidios y atrocidades masivas, organizado en colaboración con el Ministerio de Asuntos Exteriores de Rumania (MFA), seguido de una cena de recepción a la que asistieron socios de AIPG en Rumania y la región. Tras cinco años de programación en Rumanía y el sureste de Europa, la oficina de Bucarest se une a las oficinas regionales de AIPG en Nueva York (EEUU), Kampala (Uganda), Buenos Aires (Argentina) y Oświęcim (Polonia).
El panel de discusión titulado “Avanzando en una agenda sostenible de prevención de genocidios y atrocidades masivas: cinco años de colaboración entre el Ministerio de Asuntos Exteriores y el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas”, tuvo lugar en el MFA y contó con la presencia de secretarios/as de Estado, diplomáticos/as y ex alumnos/as de AIPG, así como de representantes especiales del gobierno y la presidencia de Rumanía.
Durante el acto, los panelistas destacaron la exitosa labor del Ministerio de Asuntos Exteriores y de AIPG en la protección y promoción de los derechos humanos en Rumanía y en todo el mundo. También destacaron la importancia de continuar con la cooperación intersectorial para avanzar en un programa de prevención, especialmente en el contexto de la actual guerra en Ucrania.
El Secretario de Estado para Asuntos Globales y Estrategias Diplomáticas de Rumanía, Traian Hristea, al inaugurar el panel de discusión reconoció la importancia de construir un enfoque integrador para prevenir el genocidio y las atrocidades masivas, mediante el fortalecimiento de la cooperación entre el Estado, el mundo académico y la sociedad civil. El Secretario Hristea también elogió la exitosa labor del Instituto Auschwitz en materia de educación y prevención, y destacó que la experiencia de AIPG será muy útil para crear sinergias regionales que apoyen la reconstrucción posterior al conflicto en Ucrania.
En su presentación, el Dr. Tibi Galis, Director Ejecutivo de la AIPG, hizo hincapié en la misión, la visión y la trayectoria de la organización a nivel global y regional, y en sus esfuerzos por construir un mundo que prevenga el genocidio y otras atrocidades masivas, y explicó la exitosa programación de la AIPG en todo el mundo.
Por su parte, la Dra. Gabriela Ghindea, Directora de los Programas de la Cuenca Mediterránea y jefa de la oficina regional, destacó los principales proyectos y actividades realizados por AIPG en Rumanía y en la región, desde 2017.
La Dra. Ghindea reconoció y agradeció al Ministerio de Asuntos Exteriores y al gobierno rumano su constante apoyo a las actividades de AIPG en estas tareas:
El avance de una agenda común de prevención nunca se ha detenido y sigue siendo una prioridad para la región. Me gustaría expresar nuestra gratitud a todas las instituciones del Estado, y especialmente a nuestros socios presentes en el panel, a los representantes de la sociedad civil y del mundo académico, que han apoyado generosamente nuestros esfuerzos. Hemos encontrado no sólo un refuerzo institucional en la organización de proyectos conjuntos, sino también socios de diálogo profesionales, dedicados y entusiastas, que comparten los mismos valores que el equipo de AIPG y comprenden la necesidad de una estrecha cooperación.
Tras el panel, y para celebrar la apertura oficial de su oficina en Bucarest, el Instituto Auschwitz ofreció una recepción en la que participaron representantes de alto nivel de instituciones gubernamentales, embajadas, organizaciones de la sociedad civil y del mundo académico.
El evento concluyó con un espacio para que los y las asistentes se reunieran y conectaran entre sí, lo que les brindó una oportunidad única para fortalecer lazos y estrategias para la creación de sinergias cruciales, con el fin de construir un mundo resiliente y evitar nuevas atrocidades.
El 18 de agosto de 2022, el Programa para América Latina (LAP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG), con el apoyo institucional de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH), organizaron una clase magistral sobre “La prevención de la violencia y la discriminación contra personas en situación de movilidad humana en El Salvador” como parte del proyecto denominado “Prevención de atrocidades en la actual crisis migratoria en El Salvador”.
Durante el evento, que fue dirigido a las y los participantes de los cursos virtuales sobre Fundamentos de la Prevención de Atrocidades de El Salvador, Honduras, Guatemala y Costa Rica, se presentaron los hallazgos del informe diagnóstico y las recomendaciones sobre la situación de las personas en movilidad humana que AIPG desarrolla desde marzo de 2022.
La clase magistral estuvo a cargo de Celia Medrano y María Fernanda Castillo Urrutia, especialistas en derechos humanos y consultoras técnicas de AIPG, quienes presentaron información y evidencia sobre la situación de las personas que se encuentran en movilidad humana, y estándares nacionales e internacionales en materia de prevención y protección, así como recomendaciones para la creación de políticas públicas que ayuden a generar mejores condiciones de vida, integridad y seguridad de las personas migrantes, refugiadas y desplazadas.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de Eugenia Carbone, Directora de Programas para América Latina de AIPG, y de Saúl Baños, Procurador Adjunto para la defensa de las Personas Migrantes y Seguridad Ciudadana. En sus discursos, ambos reiteraron la necesidad de continuar el trabajo conjunto en materia de prevención para fortalecer las políticas públicas con enfoque de derechos humanos, especialmente respecto de los grupos de personas que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad.
Este evento forma parte de los esfuerzos continuos para ampliar y fortalecer la red de prevención de atrocidades masivas en la región, difundir los hallazgos del diagnóstico, y continuar con el trabajo de construir sociedades más justas e igualitarias en América Latina.
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